见到田媛的时候，她刚从外面开完会回来，还带着一股外头的凉气。

整洁的桌面上正摆着一束包装很精致的花。她捧起花闻了闻，很香。这已经不是她第一次收到学生“匿名”送来的花了，平日里还会有一些小礼物，或是写满心里话的小卡片。当然，田媛也会在圣诞节当天的课堂上，给每一位同学送上一杯热奶茶，暖暖的。

田媛的走红，是因为2014年夏天，她凭借亲切而有趣的课程讲解，在易班学院开设的网络微课堂“媛知媛谓谈心理”。作为主讲，这位“人美课好”的女神教师一时间红遍校园和网络，近日还拿下了“微博之夜”的年度女神大奖。

    这个青年教师参加工作仅两年，除主讲微课堂爆红网络外，还在校级、省级教学竞赛中分别获得一等奖和二等奖，在校所授的《心理学基础》课从不点名却节节“爆满”。

 与心理学的结缘，田媛认为这一切都如同一场水到渠成的“恋爱”，因爱和责任感开花结果。

 已经无从追溯与心理学的“初见”，“就那样的爱上了，毫无契机”，田媛认定了自己喜欢的事，就会去做。“如果有一天你碰到一个男孩，你愿意跟他过一辈子，它可能并没有太多的原因。”

 这场“恋爱”的发酵却没有那么顺心如意。高考结束后，田媛未能如愿与心理学“牵手”，但“死心眼”的她从未想过“试试做别的”，即便毕业那年得到了在上海工作的好机会，即便考研落榜后的第二年她取得了武汉市有事业编制的教师资格，她仍然“不愿将就”。

 田媛还记得考上教师事业编制的那天，是一个微凉的早晨，母亲“押送”她去学校签约。到了大门口，田媛有些泄气，准备就此妥协、认命，当一个英语老师罢了。“不愧是亲妈。”回忆起当时的场景，田媛有些感慨。在进门的最后一刻，母亲问她：“想好了没有，签下了以后就是英语老师了。”田媛几乎是没有考虑，选择坚持：“再让我考一次，再让我考一次！”

 备考期间就像是这场爱恋的艰苦考验期，辛苦而幸福。在八号楼一层的自习室里，会看到一个袖口配着袖套的简单黄色羽绒服、款式普通的牛仔裤，梳着最简单的马尾辫，背着书包，提着装满热水的水壶的学生，埋头复习，这人便是田媛，带着她考研的所有装备，为梦想再战。这一次，她成功了。

 就这样，田媛投入了心理学的怀抱，如同投入一场热烈的恋爱，“我觉得很快乐，研究的数据结果好的话，会高兴得连蹦带跳，当我的一篇文章发表出来，感觉整个天空都是蓝的。”做博士论文时，田媛一口气做了六个项目，“做到第六个时感觉要疯了，觉得还有一百个研究等着我去做。”

 没想过专业冷门不好找工作，甚至完全没有考虑过毕业后的出路，田媛说这是她的“人格特质”：活在当下，追求眼前的快乐。“喜欢就去做。好比我喜欢一个男孩，也没有想过我一定要跟他结婚，要跟他生孩子。”博士毕业后，“什么都没有想”的田媛，在同届学生中脱颖而出，以优异的成绩顺利获得留校任教的资格。

 但也就像每一场热烈的爱情，都有归于平淡的时候。持起教鞭的田媛，慢慢在教学和科研中找到了平衡。在实体教学上，田媛可谓是下足了功夫。“一堂课恨不得要备一个星期，任何时间都在备，至于科研，晚上熬夜呗。”哪怕是公共课，她也力求每一次的讲课内容有所翻新，哪怕是同样的知识点。有时候“灵感”还来自于学生，她的教学的“信息库”也得以不断的更新。

 “我享受站在讲台上的感觉。”她喜欢站在讲台上，一双双求知的眼神专注地望着她。她说这是一种“由爱而生”的责任感，她回忆起自己曾与校园里一位数学教师攀谈，对方兴致勃勃要让每个人了解数学，她眯着眼睛笑，“现在我就是这样的心情。”现在有许多打着心理学名号而做的电视节目，节目内容与真正的心理学相去甚远，她由此也有自己的思考。“大学四年，从十八岁到二十二岁，是一个人确立世界观、价值观最重要的四年，我在想怎么样建立一个让学生喜欢的空间，给他们最好的引导。”辅以平日积累的慕课、公开课相关知识，“媛知媛谓谈心理”就此诞生。

“微课堂的视频已经告一段落，现在尝试做一些练习题的互动，我还要知道学生有没有学懂，把它发展成慕课，慢慢来。”与心理学谈的这一场早已过了“七年之痒”的稳定恋爱，似乎从来不会让她感到疲倦。尽管小有波折，却也是水到渠成，一转眼就走到了今天，而未来还要继续坚定地走下去。