武军驻上课时，教室里总是挤得满满当当的。学生王京伟说，“武老师讲课，不仅非常细致，而且实验中互动性很强。在纠正我们实验的失误时，还时不时来点风趣幽默，调节课堂气氛。他的课总让人有意犹未尽之感。”

注重细节是武军驻讲课的突出特色。他讲授的医学分子生物学，是医学生最难学的课程，他要求学生一点都不能马虎。约1个小时的操作训练，他会用2至3个小时来讲解，每一个细节都不放过。武军驻很推崇美国著名心理学家詹姆斯博士的“细节决定成败”。他说，作为一名医学生，只有当关注细节成为习惯的时候，才有可能拿到进行准确实验的“上岗证”。

因材施教是武军驻教学的重要理念。武军驻说，教育者应该更多地考虑学生最需要的是什么。他认为，对学生而言，科研过程比结果更重要。他不给进实验室从事科研的学生定具体任务，希望学生能以兴趣为导向，在没有压力的情况下体会科研的过程。尽管这样做科研产出较少，但他认为这才是“长久之计”。他说，学生能力的成长是老师最大的成果。

“只要学生提出学习上的要求，武老师一定想尽办法，鼎力相助。”学生彭枫说。彭枫的师兄曾反映，《医学分子生物学》实验技术中，有些仪器从未见过。武军驻立即与有关人员联系，组织学生参观医学部结构生物学中心的湖北省重点实验室。身临其境，学生们大大增强了感性认识。

学生第一是武军驻认定的教师本分。在生活中，武军驻非常注意贴近学生，他加入学生班级的QQ群，和学生聊天，尽力为学生解决问题。每到考试前后，他就主动和学生沟通，为学生答疑解惑。不管是心中的困惑和迷茫，还是考研、找工作等实际问题，甚至考试作弊等敏感话题，学生都愿意和武军驻探讨。他把自己的生活经验告诉学生，给他们提供有益的参考。

“武老师，一起来吃苹果啊！”几个研究生叫他。“我要上课去了，给我留一个，贴上我的名字啊，别被人偷吃了！”学生们顿时乐坏了。武军驻和学生的交流总是这样，无拘无束，充满欢乐。

有段时间，杨柳小溪由于生活上一些不顺心的事耽误了实验学习，生物化学实验考试考砸了。武军驻为此专门给她写了一封信，首先鼓励她：以你的聪明，处理好这些事情是不成问题的。然后又循循善诱地指出，“生活中所有的经历都是财富，而不应成为包袱。长大了就得学会负责，你现在需要端正态度。”虽然这件事过去很久了，但杨柳小溪对老师的点评仍记忆犹新。

武军驻的学生曾畅感叹：武老师对我们的影响是潜移默化的，一封邮件的回复，一个问题的解答，一次简单的聊天，都能让我们感悟到为人治学的真道理。

年复一年，生活虽然波澜不惊，但学校和学生给了他许多荣誉。他曾被评为武汉大学优秀教师，曾被学生评选为最喜爱的“十佳教师”……“我只做了一个教师应该做的事。”武军驻平静地说。在武大校园里，他依旧尽职尽责，一如既往地履行着一个教师的天职。