高校成果转化，是科技创新与产业创新的必然途径。而文理科自然不同。

理工科是技术转化。

一是交易会。

2024中国高校科技成果交易会12月26日至28日在南京市举行，全国425所高校、近3000家企业参会，共计2716项前沿科技成果展出。

本届交易会是加快建设全国高校区域技术转移转化中心（江苏）的重要举措。9月14日，教育部和江苏省签署战略合作协议，共建首个全国高校区域技术转移转化中心，加快推动高校科技成果转化为现实生产力。在交易会开幕式上，全国高校区域技术转移转化中心（江苏）正式揭牌，近60所国内优势高校签署协议参与建设，部、省、市发布政策举措合力支持。

本届交易会以“校企双向奔赴 师生携手共创 政产学研金协同 开创科技转移转化新局面”为主题，举行主题大会、项目对接、交易合作、交流研讨等活动，设立高校成果超市、重点成果推介、大学生创新创业、全国高校区域技术转移转化中心（江苏）等4个展示区。由上述2716项科技成果搭建的成果超市，涵盖了人工智能、信息通信、生物医药、先进材料等多个领域。

交易会举办了12场项目路演和成果推介专场，100余家科技金融、技术转移机构和300余名技术经理人参与项目对接交易服务，为供需双方提供专业咨询服务。

本届交易会由教育部高等学校科学研究发展中心、全国高校区域技术转移转化中心（江苏）共同主办。

不要忘记了，长江新区是教育部高校科技成果转化基地。

二是“知产”变“资产”。

专利产业化率有效提升，我国专利转化运用专项行动开展一年来精准破题促发展。

全面摸清高校和科研机构存量专利“家底”，我国已完成134.9万件存量专利盘点和价值分析，形成可转化的专利资源库，按照产业细分领域向企业匹配推送。2024年前三季度，全国高校和科研机构专利转让许可备案次数同比增长24.1%；专利、商标质押融资登记总额达7922.3亿元，同比增长60%；知识产权使用费进出口总额达3072亿元，同比增长7.2%，均创历史新高。

三是人工智能推广科技成果。

在湖北省科创供应链平台的“撮合”下，中科通达与武汉理工大学“成功牵手”，双方联合完成的“智能网联汽车协同感知平台开发与应用”项目成功入选2024年湖北省博士后“揭榜领题”拟资助项目。拿到了20万元的项目补贴。

湖北省科创供应链平台于2024年12月25日上线了“华科大专区”，用户只需一键操作即可轻松联系到华中科技大学的专家教授，从而实现科教资源向成果转化服务的直接对接。专区整合了该校机械科学与工程学院223位专家人才、2053项授权专利以及146项成果表单内容，为用户提供了一站式检索查询服务。

天门专区入驻企业738家，共征集科创需求893项，累计促成对接352项。

四是理工科大学可以办大量的地方研究院。

比如，上海交大有11个校级地方研究院，还设立了地方研究院管理处。复旦大学有十个。

文科成果转化怎么办？

一是西北政法大学模式。

2024年12月19日，西北政法大学与北京市京都律师事务所共同举办博士及博士后创新培养座谈会暨博士后工作室及博士创新实践基地揭牌仪式，这也是北京首个落地律所的博士后工作室和博士创新实践基地。

为高端人才搭建起理论与实践深度融合的平台，为博士及博士后们深入参与各类法律实务项目提供更为便利的条件，鼓励博士及博士后们广泛开展跨学科、跨领域合作交流。

可以进一步将理论与实务二者紧密结合，完善以实践为导向的法学院校教育培养机制。

在该基地和工作室中，政法大学与律师事务所将共同建设刑事辩护领域的高端平台，通过理论与实践的紧密结合，培养出兼具理论水平与实操能力的高端人才。此外，基地和工作室还将为博士及博士后们深入参与各类法律实务项目提供更为便利的条件，鼓励他们广泛开展跨学科、跨领域的合作交流。

找到路子了，理工科搞地方研究院，文科是博士后工作室。

博士后工作室：是指经国家相关部门批准设立，专门为已获得文科博士学位的人员提供从事高水平科研工作的场所和机制的一种特殊形式的学术研究单位。实际上就是博士后流动站，我就是武大商学院博士后。

博士培养创新基地：则是由相关机构（如人社厅、高校等）批准设立的，旨在通过创新培养模式提升文科博士培养质量，促进学术交流与合作，推动文科领域科研成果转化与应用的平台。

目的：

培养高层次人才：通过提供优质的科研环境和资源，培养具有创新能力、国际视野和跨学科背景的文科高层次人才。

促进科研创新：鼓励博士后和博士研究人员开展前沿性、原创性研究，推动文科领域的知识创新和理论突破。

加强学术交流与合作：搭建跨学科、跨领域的交流平台，促进文科与其他学科之间的交叉融合与协同创新。

推动成果转化与应用：将科研成果转化为实际生产力或社会影响力，服务于经济社会发展。

发展趋势：

跨学科融合：随着学科交叉融合趋势的加强，文科博士后工作室及博士培养创新基地将更加注重跨学科合作与交流。

国际化发展：推动国际化发展，加强与国际知名高校、科研机构的合作与交流，提升文科高层次人才的国际竞争力。

数字化转型：利用数字技术推动文科科研创新与人才培养的数字化转型，提升科研效率和人才培养质量。

这就是“新文科”的出路。

二是融入经济。

广东工业大学法学院开展“合规进企业”活动，通过推行涉企合规指导，编制企业合规手册等措施，助力企业建立健全合规管理体系。强化“广东工业大学网络和数据法治研究中心”“广州数据法治研究中心”等省级研究平台的作用，助力法院与企业合作研发云平台，畅通与互联网法院连接渠道，实现司法案件线上线下数据传输路径全链条互通。参与完成学校赋权试点改革任务，力争打造高校成果转化典型示范基地，成为辐射泛珠三角、链接粤港澳大湾区、面向全国的科技成果转移转化重要枢纽。

三是建言献策。

2022年浙江省教育厅统筹组织了全省109所高校成立浙江省高校助力乡村振兴联盟。浙江农林大学主动担负起联盟理事长单位职责，协同联盟各高校立足共同富裕大场景，发动干部师生投身乡村振兴事业，充分发挥各自比较优势，以教育为纽带，以科技为支撑，以实践为导向，聚焦产业、人才、生态、文化、组织五大振兴主题，用智慧擘画盛景，用行动勾勒希望。积极探索教育助力乡村振兴的新模式、新路径，为乡村振兴注入强大动力。

第一，教育赋能，为乡村振兴注入强大动力

教育是乡村振兴的关键，联盟始终把教育作为助力乡村振兴的重要手段。围绕地方人才能力提升需求，联盟高校积极承接乡村振兴产业带头人“头雁”项目，施行“1+1+X”的导师跟踪培养机制，为乡村培养扎根本地的“领雁”人才。利用各类平台开展“头雁”产业帮扶活动，坚持“理论+实践”“线上+线下”“走出去+请进来”相结合，对乡村治理带头人、高素质农民、新农人和乡村文化新艺人开展培训，每年输送大批 “用得上”“下得去”“留得住”的乡村全科医生、乡村教师、农业科技人才、大学生村官等乡村人才，为乡村振兴提供人才支持。

联盟75所高校依托优势特色学科和专业，组织开展了3243场次乡村人才培训，共培训396821人。涉农高校持续开展面向农民的职业教育培训，为农村专项培养输送乡村急需人才2000多名。

第二，科技支撑，助推乡村产业高质量发展。

联盟1个高校牵头组团服务1个县域、1个创新链服务1个产业链、1个团队服务1个乡镇、1个专家服务1个企业或行政村的“1+1”服务机制，聚焦农业科技创新，加速科技成果转化，推动创新链、产业链、人才链深度融合，全面提升特色产业支撑和服务能力。

三是实践探索，打造乡村振兴典型工程

各联盟高校积极发挥各自特色优势，服务山区26个县区域特色产业高质量发展，形成一批高校服务乡村振兴特色模式。

联盟聚焦全面优化乡村振兴服务保障，充分利用政策咨询、乡村建设、乡村产业、乡村治理、乡村教育、数字乡村6个专委会，积极组织相关学科专家，紧扣乡村振兴需求，开展系列前瞻性、针对性研究。据2023年统计，宁波大学、浙江师范大学、浙江中医药大学、浙江农业商贸职业学院等58所高校，围绕乡村振兴共形成301篇高水平咨政报告，为乡村振兴提供智力支持。

总之，大学教授都可以有成果转化的办法。