守的真心见日月，拨开云雾识初心
覃守伟，普通的名字，其实并不普通。
初中文化的父母起这么个名字还是费了些周折的，查族谱，立香火。
根据族谱来讲，他们这一支属于中州堂——柿贝覃氏，字辈排行是：
光汝子覃克太，覃万臣廷芝应
龄世振其茂秉，自好守士远宁
昌师承先继代，培植定毓人文
崇德忠厚吉祥，学道广大高明
立国传家一本，千年永保光荣
排行透着浓浓的家国情怀及对覃氏宗族、后世子孙的殷殷期盼，他是覃氏21氏孙，氏族绵延至今，出了不少 政治、经济、文化名人。
因此，他的出生，带着些儒家文化里特有的某种固执，和坚守，这小子绝非池中物，守，守住，坚守，守护，持守，伟，伟大，伟岸，宏伟，雄伟。农民父母自然是不晓得这么多漂亮的词儿的，不过他们经历过伟人的时代，这给了他们一些关于伟大的神圣而朦胧的记忆。
这或许就是使命感的源头。
当然很标志性的姓，代表着他来自一个古老民族――土家族。那头是大山，这头还是，大山跟大山之间，裹着头巾穿着对襟汗衫的祖先们唱着世世代代悠扬而荡气回肠的山歌。正是这歌，这山，这水，孕育出了副国级领导人，正是这歌，这山，这水孕育出了今古传奇杂志社社长杨如风先生，也正是这歌，这山，这水，哺育出了这个带着天生使命感的人，让天下没有难做的教育，让天下的孩子共享教育公平，他，叫覃守伟。故乡的人亲昵的称呼他――建华，建设中华。
使命感藏在民族的秉性里。
1988年出生，这一年属龙。龙本上古神兽，中华民族之图腾。
《易经》云：潜龙勿用。人生低谷期积极准备，伺机而动。见龙在田，利见大人。机遇出现，立即把握机会。君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。每日反省，戮 力而为，慎思慎独。或跃在渊，无咎。处于上升期时，发挥自己的主观能动性。飞龙在天，利见大人。腾飞时，其他人的帮助会很有利于发展。亢龙有悔。处于高位时一定要低调，慎言慎行。
这头龙正“见龙在田，利见大人”。适逢盛世，华夏民族三阳开泰，人工智能如火如荼，量子计算百家争鸣，登高而呼，任正非忧心忡忡，中国下一代的未来在哪儿，民族复兴的动力和支柱在哪儿，凡有血性之中国人，怀着民族自强使命的华人们，无论处庙堂之高，或桎梏于江湖之远，无不心有戚戚焉，少年强则国强。
使命感藏在龙的属相里。
出生并成长在崇山峻岭里的孩子，天然有一颗热爱祖国大好河山的赤子之心，开国总理曾说过：热爱祖国的人是没有不爱他的家乡的。是的，他深沉的爱着他的家乡-一个叫做「三背河」的地方，老屋的后面有座山，叫鸡公岩。农村艰苦的环境塑造了他吃苦耐劳、坚韧不拔的品质，贴近大自然的纯朴生活造就了他大爱之情。
他跟我是隔代亲，撇开这层关系，老实说，我是受了他使命感的感染的，正如乔布斯的传记作者沃尔特·艾萨克森描述乔布斯具有现实扭曲力场一样，他的身上某些特质，比如专注，锲而不舍，无畏，谦虚踏实，同时还有水之柔，处下而利万物，吸引了我，正如迎春花之于蜜蜂般，万里之远而心念念之。
有一次，跟他把茶夜聊，面前泡的茶，是老家父母从山上采摘的，名为一道茶，微苦而甘，清香满口，我问他，“在你心里有什么情结没，比如我自己一直有做个诗人、做个参悟天地大道的禅僧的情结，一想起来就情不自禁，就冲动，就能感受到发自内心的感动？”
他深情地说：
古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下。“
我深受这句话的感染，虽然在残酷的现实环境下，自身力量不够，考虑更多的是自身生存问题，但在内心深处是有这个强烈愿望的，父老乡亲太苦，由于条件限制，家乡的孩子们不能和城里的一样，从小就享受到文化的熏陶和知识的哺育，虽然这些年国家大力扶持建设新农村，发展都非常快，很多地方都富足了起来，但与一二线城市比差距仍旧较大，特别是在教育方面。
在中国这个应试教育的大环境下，升学考试犹如千军万马过独木桥，一分之差就能淘汰数万人，升学考试决定了90%人的人生轨迹，当年我参加高考是深有体会。
还有，我弟弟妹妹，幺爹的孩子，因幺妈过世的早成了单亲家庭。幺爹为了供两个孩子上学常年外出打工，为了多挣点钱让俩兄妹过得好点，常常连着几个日夜的加班，陪伴监督时间少了孩子自然少了照管和约束，沉溺于手机游戏不能自拔，他中考没能考取县重点高中，进211和985这类重点学校的机会特别渺茫，步入社会后想要有所成就要比同龄人付出多的多的努力，更何况还有那些只读完高中或初中就进入社会参加工作的孩子们。
通过教育能改变人的命运，教育也是人一生中最靠谱和最有价值的投资，这绝不是空话，而是血淋淋的现实。
回想这些年在教育培训机构工作的经历，亲眼目睹家长们为了让孩子受到更好的教育，无论房价多贵挤破头都要买学区房，假期带着孩子从湖北各地到武汉上高额学费补习班等。望子成龙望女成凤之心，天下父母皆有之。与此同时，教育机构常常陷于成本高，招生难，优秀老师难招难留，层次不齐的学生开班费心费力费时等问题。而孩子的成绩却提高有限等。
面对这些问题，我常常在想，能否利用已经成熟的互联网设施和自己积累的技术在教育方面做些什么，将城里的优质教育资源通过互联网带到家乡以及更多有需要的地方，让那里的孩子们能得到跟城里孩子们一样公平的竞争机会，这就是智学AI诞生的初衷。
随着经历日深，最初的对实现普惠教育的一点悸动，慢慢成了一种按捺不住的冲动，乃至一种家国情怀，每一个中国人都应该有志于为优质教育普及贡献一份力量，这样整个国家，整个民族才会一代代越变越强，越来越有希望，更何况中国有8亿农民。
因此，使命感藏在对穷苦家乡深情的爱，藏在家国情怀里。
求知若渴十六年，刻骨铭心实不易
世上有些人就如璞玉，初生下来看着笨拙，甚至整个少年青年时代都是如此，其实是一种保护，同时也在等着一个恰当的时机，被雕琢而荣耀宙宇。
我们不提爱因斯坦。
我们不提齐白石。
我们不提屠呦呦。
我们不提摩西奶奶。
小学名字透着黄泥巴味儿――横淌小学，板凳坳小学。至今对那个淌字还捉摸不定。小学时代，正值上世纪90年代，那时候的中国农村，大多数还很穷很穷，刻苦铭心的穷，每学年几十块的学费，父母还得绞尽了脑汁，有时候年份不好，凑不到，得给老师说很多很多好话，才能换来几天的延迟缴费，给孩子争取到一个继续学业的机会，如果万一还凑不上，就免不了被老师挡在门外，被拒绝进教室直到钱缴上，这种经历是那么的刻苦铭心，以至于现在想来，还有那么一点点的心酸。有的同学家里实在穷，学校老师也没办法，知道他家无论如何也凑不上，就提出来让他父母砍柴抵学费，因为学校厨房需要柴禾。这样的事太常见了。没水的时候同学们还得每人每天背5斤水去学校。后来进了城里，见识到了城里孩子的学习环境，他们拥有的学习机会，再想想农村的孩子们，他们是多么幸运而幸福！
初中在枝柘坪，枝和柘代表着荆棘丛生，坪代表平。如今再回去，昔日的枝柘坪中学已成了小学，条件也好了不少。到他上初中的时候，已经是90年代末期21世纪初了，很多乡亲开始出去打工，他爸爸也是从那个年代开始出去的，经济条件稍微好了些，不再被老师拒之门外了。初中阶段，记忆最深刻的是，很多老师都是初中毕业教小学，高中毕业带初中，由于师资普遍缺乏，那个时代的农村这种现象很普遍。他的英语就是一个代课老师教的，口音很重发音不准，上课听不懂，渐渐对英语失去了兴趣，以致严重偏科，中考没能考取县重点高中。对于教育资源不公就是在那个阶段有了初步认识。后来进入教育行业职场摸爬滚打以致下定决心将教育作为事业来创业，其动因莫不与这些刻骨铭心的记忆息息相关。
当城里的孩子们看着动画片吃着薯片的时候，山里的孩子们不知电视为何物。当城里的孩子被妈妈领着去图书馆看安徒生童话的时候，初中生的他还不知道有国外这个概念，更不知道安徒生，只有在某一天读课本上卖火柴的小女孩之后才问出了人生第一个为什么，什么是丹麦。只有上高中才第一次知道汽车长什么样，到了20岁才晓得坐火车是个什么滋味。哪怕是今天，住在老家山里的孩子还在部分重复着这种无知，狭隘。
出生和环境决定和塑造人，相比起城镇的孩子们，他的出生是低微的，环境是恶劣的。低微和恶劣的环境能将一个人磨成鲁迅笔下的闰土，中年猥琐、失去斗志、毫无希望，以致草芥般的终了一生。同时低微和恶劣也能激发出一个人的悲悯情怀和人间大爱，和某种无坚不摧的愿力-比如立志改变自己的处境，惠及千千万万同样处境的人们，不成功便成仁，舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。汽车玻璃大王曹德旺是，华人首富李嘉诚是，华为任正非也是。他没有漂亮的大学履历，通常有着强大愿力，内心潜伏着某种使命的人，他们的大学不仅来源于象牙塔，更来源于孜孜不倦的自我教育，自我学习，自我塑造，自我成才，乃至内圣外王。在这个繁华的娑婆人世走一遭，他必定会拂一拂衣袖，甩一甩头发，慨叹一声，在山上，在水上，在壁画上，在史书上，在口口相传中，留下个蛛丝马迹。凭借着对计算机的极度好奇和喜爱，在进入大学后在自己专业之外又通过自考考取了华中科技大学计算机应用与技术的大学专科和武汉大学计算机网络本科，同时取得Cisco CCNA认证、国家软考网络工程师中级职称、国家软考信息系统项目管理师认证。
正如保尔柯察金那个名段所说：人，最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。
他的使命不是人类的解放，而是让山里的孩子们能接受到跟城里孩子们一样的公平优质的教育，弥补起因学区房人为筑起的教育鸿沟，是人类通向更高文明的路，庄丽的未来教育――智能AI智能教育事业。
学校时代平淡无奇，甚至可以说泯然众人。古语云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。他30岁之前的经历正是孟子这句话最恰如其分的佐证。一切的蛰伏，只为着有朝一日达而兼济天下。
八年蛰伏只为伊，厚积薄发初识君
十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
2011年，23岁，完成从学生到职员的转换，进入新动态，年末拔头筹，登殿堂，初享千人荣光。
24岁，伯乐识马，转身入小马过河，作为核心成员参与研发MIS，财管，教管，院校库，ERP系统，初露锋芒。
27岁，高升飞利信集团，任职CTO，领衔开发南航大数据管理平台，智慧云大数据资产评估系统，大连高级干部管理学校校园管理系统，内蒙古大数据发展管理局系统，湖南电力集团电力大数据平台等，渐入佳境。
28岁，厚积薄发，推出自主研发的大前端框架-Larryms，迎八方来客，交天下朋友，一年流水近300万。
年薪50万，依旧无法按捺那颗蠢蠢欲动的心，他的使命在教育，在智能教育-让天下没有难做的教育，让天下的孩子们共享平等的优质教育。变革的种子悄悄种下，慢慢生根，缓缓发芽。蛰伏已久的使命之光开始闪耀，星星之火，可以燎原。
传统教育模式无法做到因材施教，有教无类，教学模式千年不变，学生学习效率低下，身体负荷令人堪忧。这般摧折英才，怠慢后进，简直误人子弟！传统教育从业人士累如黄牛，却难享广厦之福，桃李满天下之荣，于心何忍！
另一面，农村和城市的教育差距巨大，不同地区的教育资源不均衡，乃至同一个地区不同学校教育资源配置都不平衡。作为大山里走出的资深教育从业者，他有切肤之痛。
恰逢教育部发出号召，倡导发展AI智能教育，以顺应时代发展，实现教育革新。正当而立之年的他，一腔热血立即被点燃，只为了农村城市的孩子都能在同一片蓝天下享有优质的教育资源，只为那需要革新的陈旧固化的教育模式，只为中国下一代少年强中国强的教育强国的理想和使命。好时代，需要敢作敢为的人，需要时代弄潮者。他立即决定，放下一切，在自己有生之年，干翻事业出来，为中国的教育事业做出自己的贡献，实现人生真正价值。深感肩负重任的他，天将降大任于斯人也的责任感油然而生。
于2016年冬，响应教育部号召，正式组建智学AI智能教育项目骨干团队，“刘关张”从各自家乡朝“桃园“聚集，共赴前世之约。呕心沥血打造集智能推送、记忆遗忘曲线、语音测评等人机互动于一身的人工智能学习系统——智学AI智能全学科教育系统。
三年如一日，每天亲带团队专心研发，黑白颠倒，吃住都在租来的狭窄办公室里，自掏腰包支付团队人员工资，免费请学生上机体验，为了不断打磨系统，无数次被培训学校拒之门外，但依然坚韧不拔地拜访各大培训机构，只为了得到一点他们对系统的宝贵意见及真实的教学需求。研发过程的艰辛可想而知。但他从来没有半点怨言悔意。每天都是一如既往默默无闻的埋头做事，总是一脸微笑面对员工和要拜访的培训机构校长。一路支撑他走下去动力就是改变传统教育模式、解决教育问题的使命感，和心系祖国下一代教育的大爱无疆。
行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一千多个日日夜夜，伴着渐渐暗淡下去的城市灯光为方案争论不休，再跟着渐渐泛红的日光劈哩叭啦敲打着键盘，三年没有叠起来的被窝，和无数个忘记刷牙的早晨，康师傅和统一的陪伴，始终没有烧开过的水，终于孕育出了它――智学AI全学科智能教育系统，给莘莘学子和数以百万教育从业者献上的一份厚礼。
这，就是一个对教育有情怀的人，对育人对改变教育不公及用教育实现民族复兴有着使命感的人，他，叫覃守伟。鄙视一切华而不实和虚张声势，做一个大写的未来智能教育人！
