近日，杭州市西湖区教育局对古荡第一小学的校级干部进行调整和任命，石卫东校长和俞春龙书记不再担任学校的校长和书记职务，由原西湖区教师进修学校的王理副校长担任学校的书记、副校长全面主持学校的工作。

　　石卫东校长在古荡第一小学工作了五年，一直勤恳工作，无私奉献。他的发言中饱含了古小和对后辈教育事业的不舍情怀。俞春龙书记在古荡第一小学工作了十三年，对学校的每一位老师，校园的一草一木都非常了解和熟悉，言语中表达了对古小浓浓的深情。

　　王理校长十分感谢石校长和俞书记为古荡第一小学的发展打下的坚实基础和无私奉献，同时，也表示接下这份把古荡第一小学越办越好的责任和担当，希望和大家一起携手，共创美好未来!

古荡第一小学校长王理

　　新上任的王理校长年轻有为。王理，1978年8月出生，1999年8月参加工作，硕士、高级教师，曾获得省级“教坛新秀”、全国优质课评比特等奖等多项荣誉。2012年8月起先后担任保俶塔实验学校小学部副校长、西湖区教师进修学校副校长等行政职务，在现代教育技术应用、课程改革等方面研究成效显著。

　　王理校长在多年任教小学信息课程期间，在STEM(科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics四门学科英文首字母的缩写)教育探索中颇具成效，并入选全国首批STEM教育种子教师。

　　2014年，由时任保俶塔实验学校分管教学副校长、信息中心主任王理负责，引进了美国STEM教育理念，在学校原有信息技术课程的基础上提出“CCTSS”理念——“关怀，融合，技术，问题的解决，种子”，推出了融入跨学科、实践、德育教育的CCTSS课，充分体现了“STEM”理念在科学教学中的教学实践。

　　王理校长认为，要将发展学生的核心素养与STEM教育紧密结合，应从宽度、高度、深度三个维度去扩展素质教育。宽度指的是认知能力和社会情绪能力，它包括任务表现、情绪调节、合作、思想开放、与他人交往五大维度。高度指的是从全面实施素质教育发展到为每一位学生提供适切的教育。深度指的是从知识本位、学科本位的学科素养到聚焦核心素养，人的发展为本。

　　王理校长表示，STEM首先是学科人到素养人的转变，是知识性学习到实践性学习的转变。STEM的课堂体现真实性，将学生的视野开拓到真实的世界中，问题是真实的，解决问题的方式也是真实的。STEM倡导给学生一个大问题，让学生自己尝试去解决，让学生做整体的规划。让学生在课堂上快速掌握知识，经历不完美，积累错误，不断完善的过程。

浙江省数字教育资源应用实践基地学校古荡第一小学

　　西湖区教育局提出“全面质量”育人理念：优化“三全一优”，暨“面向全体学生，落实全面教育，保障全面合格，鼓励优秀发展。”

　　古荡第一小学作为浙江省数字教育资源应用实践基地学校，分管教学的许建芳副校长针对新学期提升教育教学质量的相关工作，带领全体教师学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，结合省教育质量监测和古荡第一小学参加区域性六年级四门学科教学质量检测情况进行的反馈和分析，并提出了相关提升质量的建议。

　　许建芳副校长对本学期学校教学、科研、师训等工作进行了计划的解读。提出了围绕“细化教学规范管理，扎实教学五认真工作，强化团队提升教学质量;聚焦课程改革重点，优化学业评价体系，有效推进综合评价改革。基于学校发展特色，促进教研训一体化，提升学科教师综合素养。”三个工作总目标开展这学期的工作。

　　学校表彰了2018年区级、校级优秀教师。其中，区功勋班主任：林薇敏，区优秀班主任：陈曼蔓、钱雅雯、邵平、齐梦凡、李文仙，区优秀教师：杨忭雅、骆利锋、许建芳，区师德示范：林青、王长顺、齐梦凡，区考核优秀：葛华祥、章亚南、吴曾泽宇、王燕瑾、王菲菲、缪媚奈、蓝兰，区优秀共产党员：吴晓、杨忭雅，区共产党员积极分子：朱素华、骆利锋。