歌舞、乐器、绘画、主持、球类、棋类……昨日，武昌珞珈山小学在对80名该校一年级新生做的一项“才艺特长”调查显示，有各项特长的学生达184人次，这说明他们一人不止一项特长。随后，记者又在武昌南湖二小、光谷四小和唐家墩小学进行了调查，调查显示，平均超五成的孩子拥有至少一样特长。老师们感慨，“10后”的家长对孩子综合素质的培养真重视。

　　学绘画、舞蹈、钢琴占八成

　　记者在4所学校的调查样本共818人，从回收的调查表上发现，学习绘画的学生最多，超过400人；学习舞蹈和乐器的学生紧随其后：学乐器的235人，学舞蹈的310人；学习体育项目的也较多，学跆拳道、篮球、游泳和国际象棋的总人数达516。学习才艺的孩子中，不少是多选，最多的学了4项之多。

　　才艺+比赛证书家长想让孩子更自信

　　南湖二小一年级新生方星玥（化名）就学习了主持、钢琴、绘画和拉丁舞。家长方先生说，孩子从3岁上幼儿园开始，业余时间就用来学习各种才艺和参加比赛，“我们不要求她都学得很优秀，学这些，一是找找孩子的天赋，二是学习也是孩子开拓社交圈的过程。”

　　这些学才艺的10后不少都有证书。有家长就坦言，让孩子学才艺，希望他们长见识、塑性格，更希望能使孩子“荣誉加身”，有所准备地进入小学，增强孩子的自信心。

　　不跟风85后家长耐心“陪玩”

　　也有家长选择不跟风。武昌实验小学一年级叶琪琪（化名）的妈妈85后孙女士认为，能够完全陪伴孩子的也就学前这三年，没必要给孩子报各种才艺班，“每天五点幼儿园放学后，吃完饭近7点，我带孩子出去散步，或骑车、打球，八点半跟孩子一起亲子阅读。周末带孩子出去玩。”她说，由于陪伴孩子时间比较多，孩子安全感很强，自信热情，习惯良好，不比参加培训班的孩子差。