图为：郭丽华和学生们在一起

　　   周记中的小秘密，铺开20年家访路

 郭丽华的《家访感悟》手册有11本、20多万字。其中一册中，夹着一张照片，照片的主人公是她的学生李双坡。

 从教20多年来，郭丽华的家访都是从周记开始的：从学生的文字中了解不良情绪的原因，再针对性地进行家访。“我们都信任老师，所以常在周记中写自己的小秘密，郭老师也从不会告诉别人。”两年前，李双坡在周记中向老师诉苦：同学们觉得他的名字很土，还有一些同学歧视他。

 郭丽华便去李双坡家里家访，又当着孩子的面与其父母沟通名字的来历，“他小时候不好好吃饭又屡生重病，父母特地给他取名‘双坡’，寓意‘嘴泼’不挑食，身体泼实(农村方言)。”这次家访，让李双坡感受到父母对他沉甸甸的爱。郭丽华还给他布置了一项作业：看《士兵突击》并写读后感。

 “怯懦、憨厚的许三多，通过顽强的奋斗破茧而出;无依无靠的孟佩杰，用自信的笑容将生活装点得灿烂如花……”李双坡在日记中记录了自己的成长。

　　50页成长手册，是家访的“传情使者”

 家访前，郭丽华常会为学生量身打造独特的《成长在线》小册子。学生王肖笛是家长眼中的“叛逆孩子”，而在学校却非常优秀，形成了强烈的性格反差。王肖笛在周记中说，父母怕她滋生骄傲情绪，对她要求很苛刻，从未赞美过她。

 郭丽华拿着肖笛的《成长在线》走进了她家。这本50多页的小册子里有“老师眼中的她”、“同学眼中的她”、“她的心声”等内容。看到老师和同学对孩子的肯定，郭丽华的父母特别自豪。“肖笛还小，渴望父母的信任，光满足小孩的物质需求是不够的，她更在意父母的鼓励和赞美。”郭丽华劝说家长道。

 “上次期末考试我考砸了，妈妈竟然说不要紧，还给我削了苹果。这要是在以前，她肯定会严厉批评我的。”王肖笛开心地说，现在自己跟父母相处很融洽。

　　6次执着家访，只为开出心灵诊疗方案

 当听说学生靳利坤12岁还需要爸爸陪着一起睡觉时，郭丽华立即找到了孩子“发言时奶声奶气、作文文风灵活但稚嫩”的症结。为此，郭丽华先后展开了6次家访：多方了解原因、跟父母探讨教育方式……一个心灵诊疗方案在郭丽华心中酝酿成熟。她建议：给孩子布置一个温馨的卧室，让他愿意单独睡，孩子做作业时大人不要陪同，要培养其独立性。慢慢地，靳利坤成熟了，愿为父母端茶递水，学会了独自睡觉，在生日宴会上，他还主动为亲朋好友演唱表示感谢。

 承认教育差异，允许学生犯错，常把老办法使出新效果，这就是郭丽华。“不追求当考试第一的老师，力求当一名改变学生思想的导师。”这是郭丽华的教育格言。