书院是古代私人或官府所设立的讲学肄业之所。最早的书院可上溯到宋代四大书院，即白鹿、石鼓（一说嵩阳）、应天、岳麓书院。自明以后，书院为习举子业而设，数量愈增。武汉的书院较为著名的有江汉、晴川、经心、两湖书院等。上周记者来到武汉三中，寻访“晴川书院”的踪迹。

走进武汉三中的校门，刻有“晴川书院”的大石雕就映入眼帘。再往里走不远，台阶的右侧就是武汉三中的校史室，在校史室里记者了解到，武汉三中的前身就是“晴川书院”。

明清时期汉阳最大的书院

《汉阳历史文化》一书中介绍，汉阳的书院始于南宋嘉定九年（1216年）前后，叫凤山书院，是当时汉阳军知军黄干讲学的地方，四方学子云集。明清时期汉阳有凤山书院、晴川书院、崇正书院等，晴川书院是汉阳最大的书院。

晴川书院创建于康熙四十四年（1705年），由汉阳府设立，在汉阳城南纪门内，初名为“汉阳书院”。乾隆七年（1742年）扩建，并以唐诗人崔颢名句“晴川历历汉阳树”命名，称为“晴川书院”。嘉庆十三年（1808年）冬，汉阳府知府刘斌筹措银钱1800两，以1300余两购买贡院西侧民宅，余款改建书院，历时五个月，于次年春落成。“闾闬（房屋的门）竣高，亭宇博敞，黝（黑色）垩（白色）丹漆，焕然改观”。晴川书院迁入新址，新增大量书籍。

晴川书院坐北面南，毗邻贡院，前设有讲堂，讲堂后面设有山长居室，后堂、旁舍分别为诸生徒读书和居住之所，西侧建有书轩，可供游览休息。书院前有小院，后有后院，两侧各有小屋、廊房。

由于晴川书院属于汉阳府，招收汉阳府所辖汉阳县、汉川县、黄陂县、孝感县、沔阳州的学生，人才辈出。且因书院规模较大，环境优美，经常有文人学者、书院教习、名士乡绅在这里聚会，吟诗作词，舞文弄墨。

晴川书院设“山长”一人。山长既是书院讲学者，又总领院务，只有在当时学界有名气的人才能担任。书院还聘请学者、退职官员（科举考试取得过功名的）担任主讲。晴川书院仿效白鹿等有名书院，治学严谨，赏罚分明，鼓励学子探究学问。

著名学者王葆心曾任院长

清末光绪年间，著名学者、教育家王葆心曾经担任晴川书院山长。他国学功底非常深厚，亲自讲学。当时晴川书院扬名荆楚。

王葆心自幼勤奋，曾在两湖书院修业五年，1894年夺取优贡，学冠诸生，蜚声江汉。在任晴川书院院长之后，1903年以第三名考取举人，赴礼部任职，兼京师书报局总纂及京师优级学堂教习。

1852年（咸丰二年），太平军攻汉阳，书院毁于兵火，1865年（同治四年），郡守钟谦钧率僚属集资重建。此时书院与地处凤栖山麓的凤山书院共有生员百人。书院仿效白鹿等名院的训导制度，治学严谨，赏罚严明，学子举试多得功名。

鸦片战争后，中国由封建社会向半封建半殖民地社会急剧演变，西方文化侵入，国势倾危。许多有识之士呼吁废科举，兴学堂，以教育强国。1903年（光绪二十九年），清政府颁布《奏定学堂章程》制定近代教育体制，汉阳各书院纷纷改制为新式学堂。晴川书院改制为“汉阳中学前堂”，与凤山书院改制的“汉阳中学后堂”共有男生300余人。学堂学制初定四年，后改为五年，按“中学为体，西学为用”的思想开设课程。但刚从封建书院脱胎而出的近代学堂仍有许多封建的教学内容，课程中谈经论道的课时比重还很大，当然也新设置了算学、历史、地理、外语、体操、图画、手工等课程。

1904年，在汉阳中学前堂内先后设汉阳府中学堂和汉阳府师范学堂，至此晴川书院完成了向新式学堂的演变，书院延续了近200年。其后，近代学堂向现代化中学的演变，又经历了百年之久。我们所言百年三中，是指学堂出现后的历程，若更深远渊源论，当为三百年。

书院育人土壤传承至今

晴川书院作为武汉三中的前身，它厚厚的人文底蕴，文化土壤至今还在养育着人才。

武汉三中办公室主任张燕老师介绍，今年高考捷报传来，继2014年湖北省文科状元花落该校后，又一学生梅知雨以707分的成绩将湖北省理科状元桂冠摘回了家。三中创造了三年内一所学校夺得全省文、理科状元双冠王的佳话。

自1977年恢复高考以来，武汉三中曾产生过1984年全国理科状元何立强，1994年武汉市理科状元范一，2007年武汉市理科状元徐懋祺，2014年湖北省文科状元陈君仪，2016年湖北省理科状元梅知雨……在历历晴川的文化沃土里，状元的产生根植于百年三中“诚敬勤朴”的历史，“严勤礼毅”的传统，根植于“与时俱进 ，开拓创新；以人为本，共同发展；勇于进取，自强不息；献身祖国，服务社会”的三中精神，更根植于一代代三中人紧扣时代脉搏，开拓创新，砥砺直行，以振兴三中为己任，再创百年三中新辉煌的强烈愿望。

最近十来年，学校提出了“学问以人品支撑，业绩靠人文奠基”的人文育人理念，强调人的品德性格和人的健康全面发展比分数更重要，健全的品格、全面的发展会自然带来分数的提升，最终形成了实施学生自主管理，以文育人，以德促学的育人工作思路。2013年，又提出了“土壤文化”育人理念：着力通过文化建设、硬件设施建设、教职员工队伍打造等来优化学生成长的外部环境，从而激活学生自主生长的内动力。状元的产生，是三中精神传承与人文并重的土壤中结出的硕果之一，土壤的厚重更带来的是全体学生精神的补钙，是百年三中文化底蕴的不断丰厚，是教育教学质量的全面提升。

链接：武汉著名的书院

江汉书院

江汉书院系明代提学葛寅亮主持创办，以江、汉二水为楚地之望而定名。原址在武昌文昌门内。清顺治年间定为直省书院，迁至忠孝门内巡道岭（今粮道街武汉中学处）。江汉书院于1853年（咸丰三年）太平军占领武昌时被毁。1862年（同治元年）湖广总督官文和邑绅陈庆溥集资重建。1897年（光绪二十三年）张之洞根据新形势，对书院进行改章，除传统课程外，又增设天文、地理、算学、兵法等科目。1902年并入经心书院改为勤成学堂。

经心书院

经心书院是张之洞任湖北学政时所设。当时他见原有江汉书院规模太小，于1869年（同治八年）商请湖广总督兼署湖北巡抚李鸿章，在武昌三道街学署别建精舍课士之所。后改为文昌书院，院址迁火星堂文昌宫（今湖北实验小学后面）。到李鸿章督湖广时始定名经心书院。1891年（光绪十七年）湖北前学政赵尚辅等捐廉俸复将经心书院迁回学署右舍（今武汉市警官学校处），更名为经心精舍。1902年清廷下令书院改为学堂时，经心精舍与江汉书院一并改为勤成学堂。

两湖书院

湖北书院名气最大者当数两湖书院。1890年在张之洞主持下建起了两湖书院。开办之初，得茶商捐输，按茶价千分之一提取，每年得银一万余两，以为办学经费。后茶商有烦言，于是裁捐另筹。

1891年，张之洞札令湖北、湖南两省学使通饬各属，选调才识出群、志行不苟的秀才各100名入学，因茶商捐助办学，另收录茶商子弟40名。

1903年，两湖书院改为两湖大学堂。不久又称为两湖总师范学堂。