湖北广播电视台电视公共频道  黄海  管根稳

　　【题花】高原“格桑花”

　　【导语】 2013年7月，湖北省第七批援藏工作队进藏开展工作，三年来，工作队人员从2013年的115上升为2015年的162人，他们积极融入山南市的工作，与当地村民干部打成一片。我们的记者走进援藏工作队，记录队员们生活中的感人故事，与您分享，从今天起，我们《问新闻》将推出系列报道，首先我们来认识几位高原上的“格桑花”，看看湖北文理学院的支教生在西藏琼结县中学任教的情况。

　　【满屏】分标题1：上英语课 为啥买副扑克牌？

　　【正文】在西藏自治区山南市琼结县中学的教师宿舍里，来自湖北文理学院“格桑花”支教队的吴顺喜正准备给学生上英语课，为了让课堂生动起来，吴顺喜先去买了一副扑克牌。

　　【同期声】

　　<采访人>湖北文理学院“格桑花”支教队 吴顺喜

　　<采访内容>我这个是在给学生们做一个示范

　　就是做英语单词小卡片

　　【正文】原来结合自己当初英语四六级的经验，吴顺喜将上课时大家容易记错的单词都写在小卡片上，希望能有效提高大家的英语成绩。

　　【同期声】

　　<采访人>湖北文理学院“格桑花”支教队 吴顺喜

　　<采访内容>比如说走在路上

　　吃饭的间隙

　　都可以拿出来看一看

　　我就想能不能通过这样一个方式

　　让这边的孩子更喜欢学习英语

　　【满屏】分标题2：小卡片游戏 会受大家欢迎吗？

　　【正文】想法虽好，这样的创新在课堂上管用吗？

　　【同期声】

　　<采访人>现场

　　<采访内容>同学们好 今天我们英语课呢

　　大家一起来做一些小卡片

　　每个小卡片上写五个单词

　　两个词组

　　就是你们课后的词汇

　　【正文】没想到一个小游戏，却激起了同学们极大的兴趣，全班的积极性一下子调动了起来。

　　【同期声】

　　<采访人>西藏自治区山南市琼结县中学学生 巴景措姆

　　<采访内容>我画的是一颗爱心

　　和有些表情

　　还有里面写的是

　　英语单词和句子

　　【同期声】

　　<采访人>西藏自治区山南市琼结县中学八（四）班 次仁边早

　　<采访内容>拿这个简单方便

　　在学校里吃饭的时候

　　可以拿出来看看

　　【正文】通过小卡片学英语的小小创新，没想到在七年级和八年级的多个班上形成了一股“卡片风”，而就是这样一股风气，让学生们感觉到了实实在在的变化。

　　【同期声】

　　<采访人>西藏自治区山南市琼结县中学七年级五班 洛旦

　　<采访内容>（以前）英语记得也比较好

　　忘记得也很快

　　通过卡片的方法能给你带来什么

　　英语单词记得（牢）

　　自己脑子里英语单词记得有很多

　　【满屏】分标题3：体育课上 为什么要“切西瓜”？

　　【正文】小卡片的创新只是“格桑花” 支教队的一个缩影，6名来自湖北文理学院的支教生各有所长，有的教历史有一套，有的教体育有绝招，您看现在操场上的这堂体育课是不是有点不一样呢？

　　【同期声】

　　<采访人>现场（《男儿当自强》音乐）

　　<采访内容>

　　【正文】看似简单的体育课，没想到经过支教生廖文茂的改造，变成了一堂太极拳课，同学们更感兴趣的是廖老师教学方法。

　　【同期声】

　　<采访人>湖北文理学院“格桑花”支教队 廖文茂

　　<采访内容>抱球 像抱一个西瓜一样的

　　左脚 是弓的 弯的

　　一个大西瓜

　　我来切两半

　　是不是这样的道理

　　【正文】除了吴顺喜，廖文茂，支教队中还有精通历史的周建强，会画画的吕邦贾，教数学的郑仕州和教英语的胡晓翔，大家都在努力有自己的所学之长，运用到教学之中，给琼结县中学注入了新鲜的血液。

　　【同期声】

　　<采访人>西藏自治区山南市琼结县中学政教处主任 嘎珠

　　<采访内容>我们这边的话

　　按照传统的教学方式

　　他们一旦进入学生当中

　　学生都是非常喜欢他们的

　　因为他们可能思维也更年轻

　　有想法上跟我们

　　传统的教学方法也好

　　跟学生处理关系方面

　　还是有不同

　　他们更接近学生的心理状态

　　【正文】有了湖北支教团队的创新方法，加上学校全体师生的共同努力，琼结中学2014年的中考成绩在12个县13所中学中由第10名跃居到第3名，2015年中考成绩排名由第3名跃居到第1名。

　　【同期声】

　　<采访人>西藏自治区山南市琼结县中学校长 何风

　　<采访内容>

　　格桑花支教队的确起到了很大的作用

　　创新的方法

　　带动了学生们的积极性

　　（湖北广播电视台电视公共频道2016年6月24日播出）