近日，武汉市教师发展与学生服务中心精心组织六大学科名师工作室，受利川市教育局邀请，赴当地开展送教活动，分别走进利川六所中小学，创新采用“示范授课+专题精讲+实操指导”的闭环式培训模式，让数百名利川骨干教师沉浸式参与学习。

据悉，此次活动旨在扩大名师影响力，发挥其辐射引领作用，为利川当地教师梯队建设赋能。利川骨干教师沉浸式参与学习，收获了前沿的教学理念，在实操能力上实现显著提升。

28日上午，在利川市第二民族实验小学，小学语文李莉工作室的龚波老师执教《坐井观天》。她聚焦思辨性阅读任务群，以“三读三问”为教学路径，引导学生在读故事、明道理、学方法、增智慧的过程中提升思维能力。李莉老师还作了《让学生爱上语文》的专题讲座，分享了激趣、导法、应用的教学方法，并通过课例讲演和现场示范，启发教师设计有温度、有深度的课堂。下午，本地教师汇报课后，李莉老师进行同课异构并现场答疑，鼓励老师们多从儿童视角出发，勇于创新，深刻反思。许多老师表示，这些方法“看得见、摸得着、用得上”。

在东城岩洞寺小学，小学数学华维工作室帮助教师破解了跨学科教学的难题。冯琼老师的《年、月、日的秘密》示范课，让大家直观感受到数学与生活、科学融合的魅力。华维老师的专题分享《从“一”到“多”跨学科学习的魅力与实践探索》，厘清了跨学科融合的底层逻辑。在利川《植树问题》汇报课的重构环节，华维老师聚焦“抽象”“推理”“模型”三大核心维度，结合课例拆解了小学数学核心素养落地的具体路径，为老师们提供了可借鉴的实操方法。

利川市都亭榨木小学里，来自英语杨文工作室的武汉市硚口区崇仁路小学黄秋萍老师与恩施州各地英语教师齐聚一堂。黄老师展示的《Where are the colours?》趣味课堂，将色彩知识与自然、生活、文化深度融合，以创意情境激发学生兴趣，课堂互动热烈。在专题讲座中，她聚焦“核心素养落地，赋能真实沟通”，分享教学实操方法，互动研讨干货满满。下午的“评课改课”活动中，黄老师针对利川市教师的展示课进行细致指导，从教学设计优化到文化元素融入，拆解教学难点，提供“拿来即用”的课堂方案，并耐心解答教师教学困惑。

在利川市思源实验学校，初中数学阮征工作室通过示范课与专题讲座，让教师们既厘清了“教学评一体化”的理论体系，又看到了实践落地的鲜活案例。曾琳老师执教的《整式的乘法》示范课，呈现了单元整体教学视角下的教学实践范式，践行了“以学为中心、以学定教、以评促学”的设计理念。阮征老师在专题讲座中，从“是什么？为什么？怎么办？”三个维度系统阐释“教学评一体化”理论体系，分享优质实践案例。针对《最短路径问题》汇报课的改课指导，阮征老师现场破解“评价模糊”难题，明确了数学学科育人功能在教学实践中的具体实施方法。

东城初级中学里，初中英语高芬工作室为两地教育共成长注入新动能。工作室成员王颖老师执教《What a Delicious Meal!》示范课，凭借新颖创新的教学方法，深耕情景教学法，挖掘饮食文化内涵，搭建中外文化差异探究平台，激发学生课堂参与积极性。高芬老师围绕“英语核心素养在初中英语教育中的核心落地”展开专题分享，既坚守基础知识教学根基，又探索AI赋能下的创新教学路径，以丰富课例展示为支撑，为新课标落地提供清晰指引。在教师展示课研讨中，团队提供切实有效的优化建议，让“有温度的语言课”深入人心。

利川市第一中学里，高中物理肖晓萍工作室帮助教师突破了实验教学“重理论轻实践”的困局。肖晓萍老师的《多用电表的原理》示范了“实操演示 + 问题链驱动”的教学模式，专题分享解析了实验课思维训练设计方法。针对《全反射》汇报课的指导，让老师们学会在实验中设计探究问题，收获“动手 + 动脑”双提升的实验课设计技巧。

老师们纷纷表示，这次培训干货满满、实操性强、非常接地气，全是能直接用的教学方法。从理念上的“豁然开朗”到方法上的“拿来即用”，老师们的真切感受正是本次送教“精准赋能”的生动体现。

活动负责人表示，本次活动通过高规格名师团队精准下沉，分学科分学校靶向覆盖，实现了优质教育资源与基层教学需求的精准对接。不仅为利川骨干教师搭建了对话前沿理念的平台，更推动了区域教师教学能力进阶，为当地基础教育高质量发展注入了持久动力。