每个孤独症孩子都是独自闪烁的星星，他们有着丰富的内心世界，却很难顺畅地向外表达。2026年6月29日至7月10日，为走近这群“星星的孩子”，用温柔的陪伴搭建沟通桥梁，武汉东湖学院教育与外国语学院的“希望”实践队的队员们走进武汉市硚口区优童健康中心，开展为期十天的艺术陪伴志愿服务，以绘画、黏土手工等创意活动，开启和孩子们的温暖相遇。

在正式开展服务前，实践队员提前了解孤独症儿童的性格特点与沟通习惯。大家商定不设置严苛的活动目标，不要求孩子们做出标准化作品，把艺术创作当作交流的载体，尊重每个孩子的节奏、情绪与独特想法，准备好画纸、马克笔、多彩黏土等丰富创作材料，静静等待孩子们敞开心扉。

活动室内，一张张黄色课桌成为创意小天地。队员坐在孩子身旁，轻声引导，耐心陪伴。有的孩子拿起画笔自由涂鸦，线条与色块拼凑出独属于他的想象世界，志愿者俯身认真倾听，试着读懂画面里蕴藏的思绪；更多孩子爱上黏土创作，队员和孩子们一同揉捏彩泥，手把手感受黏土柔软的质感。遇到内向腼腆、不愿主动交流的小朋友，队员不急着主动搭话，安静坐在一旁陪伴，慢慢消除距离感；当孩子愿意伸手互动、主动分享手中彩泥时，细微的互动都让大家感到开心。

创作的过程没有固定规则，接纳远比成果更加重要。有的孩子沉浸在自己的创作节奏里，专心涂色、揉捏造型；也有的孩子只是短暂参与，安静旁观。队员始终保持包容，捕捉孩子们每一次微小的表达，用鼓励和耐心回应他们。在日复一日的相处中，不少孩子慢慢放下戒备，愿意看向志愿者、尝试互动，一点点的小改变，成为了这段志愿时光里最珍贵的收获。

服务间隙，队员们相互交流陪伴心得，真切体会到，与孤独症孩子相处最重要的是理解与尊重。很多时候不需要过多言语，安静的陪伴、平等的接纳，就是最好的沟通方式。近距离的接触，也让队员们真切感受到特殊儿童家庭与一线帮扶工作者长期坚守的不易。

活动尾声，实践队员共同举起武汉东湖学院暑期社会实践队旗帜合影留念。队员们纷纷表示，这次实践不只是一次公益服务，更是一堂意义深刻的成长课程。

以艺术为纽带，以陪伴为星光。本次志愿服务借助绘画、手工创作搭建起通往孤独症儿童内心的桥梁，用温柔善意陪伴孩子们自由表达。未来，实践队队员们会持续向身边人普及孤独症相关知识，倡导大众放下偏见、给予包容，持续传递温暖力量，努力让更多“星星的孩子”被看见、被接纳。（图/文：易凡雅  程子怡  文诗如）