这句话出自中国晚清思想家魏源的《海国图志》，体现了近代先贤“向西方学习先进技术，以抵御外来侵略，实现自强自立”的开放、务实精神。

在当代中国，这一思想的精神内涵已升华为“坚持独立自主的和平外交政策，秉持开放包容、互学互鉴的态度，吸收人类文明一切有益成果，通过自身发展和国际合作，维护国家主权、安全和发展利益，为构建人类命运共同体贡献力量”。中国坚持走符合自身国情的发展道路，不断推进高水平对外开放，在积极参与全球治理和国际合作中实现共同发展。

“与国外高水平理工科大学合作”，就是很好的办法，已成为国家层面的明确战略。其来龙去脉可分为以下几个阶段：

——全球背景：顶尖理工大学的跨国合作

理工联盟兴起：为应对全球科技竞争，顶尖理工大学间结成战略联盟，共享资源，协同创新。

国际科技大学联盟：2009年成立，成员包括上海交通大学、美国佐治亚理工学院、英国帝国理工学院等世界顶尖理工高校。

欧洲IDEA联盟：1999年由苏黎世联邦理工学院、代尔夫特理工大学等欧洲名校发起，旨在重建欧洲在科技领域的领导地位。

顶尖高校强强联合：例如，德国慕尼黑工业大学与英国帝国理工学院自2018年起建立战略伙伴关系，在人工智能、机器人等领域开展60多个联合项目，并共建博士学院。

——国内起点：中外合作办学探索

初步探索 (改革开放后)：以引进国外教材、教师、共建实验室为主，为后续制度化合作奠定基础。

规范化发展 (1995年起)：原国家教委发布《中外合作办学暂行规定》，标志着合作办学开始规范化、法制化。

规模初具 (至2010年前后)：合作办学机构和项目数量显著增加，合作对象覆盖全球多国，但整体仍处于“多而散、规模偏小”的阶段。

——加速发展：聚焦理工科与“高精尖缺”

规模持续扩大：截至2021年底，全国经审批的合作办学机构和项目达2356个，覆盖39个国家和地区的1000多所高校。

理工科成为主力：2012-2022年，新增本科及以上项目中，理工农医类专业占比高达65%。

引入顶尖资源：成功引进了新加坡南洋理工大学、巴黎中央理工大学、以色列理工学院等世界知名理工院校来华办学。

——国家战略：明确鼓励高水平合作

政策升级：2023年以来，国家将“高水平教育开放”置于更重要位置，明确提出“鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学”。

顶层设计：党的二十届三中全会及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等文件均强调，要统筹“引进来”和“走出去”，重点布局“高精尖缺”理工科专业。

——实践成果：标杆案例涌现

广东以色列理工学院：引进以色列理工学院（世界顶尖理工高校）资源，聚焦能源、环境、大健康等领域，采用“教学—科研—创新”一体化模式，培养创新人才。

上海纽约大学、香港中文大学（深圳）：这类具有独立法人资格的中外合作大学，已成为国际化办学的“样板”，在引进国际师资、课程和科研合作方面成效显著。

——现状与趋势：提质增效与优胜劣汰

强化监管：教育部对合作办学实行严格的准入、评估和退出机制。2025年，在批准新项目的同时，也依法叫停了78个不达标的中外合作办学项目，体现了“优胜劣汰”的导向。

未来方向：合作将更强调“提质增效”，鼓励开展硕博层次的高层次人才培养，并引导项目向中西部地区布局，服务区域协调发展。

武大案例可推广：合作办学，做强自己。

3月16日，武汉大学杜伦大学联合学院成立大会在武大樱顶校史馆举行。

武汉大学杜伦大学联合学院由武汉大学与英国杜伦大学合作举办，是武汉大学首个非独立法人中外合作办学机构。杜伦大学成立于1832年，在2026年《泰晤士报》英国大学排名中位列第三，是一所公立大学，在世界高等教育领域享有崇高声誉。此次合作标志着两所世界知名高校的战略合作迈入全新阶段，也是武汉大学在推进高水平教育对外开放、深化国际化人才培养方面取得的重要突破。

联合学院以“可持续发展”为办学主题，计划于2026年启动首批招生，规模为350人。学院全面推行“4+0”培养模式，学生将在武汉大学完成四年本科学习，由中英双方师资联合进行全英文授课，杜伦大学将选派骨干教师定期来武大授课，承担三分之一以上的核心专业课程。学院实行中英双注册管理，学生在满足两校毕业及学位授予条件后，将分别获得武汉大学和杜伦大学颁发的学士学位证书。学院注重打造融合式国际化学习体验，鼓励学生在校期间赴杜伦大学交流学习，学校将提供学分互认和奖学金支持。

学院聚焦全球可持续发展前沿，设置地球物理学、地理科学、智慧水利、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化六个本科专业。相关专业依托武汉大学优势学科平台，深度融合杜伦大学优质教育资源，构建从基础科学到工程应用贯通衔接的跨学科人才培养体系。

办新校区、办联合学院，都是扩大优质本科很好的办法。

武大曾经“为人作嫁”。

昆山杜克大学与武汉大学的关系可概括为：共同创办、深度合作，但独立办学。

——共同创办：中方核心伙伴

昆山杜克大学是由美国杜克大学、中国武汉大学和昆山市政府三方合作创办的中外合作办学机构，于2013年9月获教育部正式批准设立。武汉大学是不可或缺的中方合作高校，与昆山市政府共同为学校的创办和初期发展提供了关键支持。

——独立办学：并非武大分校

昆山杜克大学是一所具有独立法人资格的大学，并非武汉大学的附属学院或分校，拥有独立的办学权和管理体系。

决策机制：学校实行理事会领导下的校长负责制。理事会由杜克大学（3席）、昆山市政府（2席）和武汉大学（2席）派员组成。校长由武汉大学提名，但仅为理事会无投票权的成员。

法律地位：企业信息平台的查询结果显示，昆山杜克大学与武汉大学在法律和工商登记上均为独立主体，不存在股权或隶属关系。

——深度合作：持续的伙伴关系

尽管独立办学，武汉大学仍是昆山杜克大学重要的战略伙伴，双方合作紧密：

科研合作：联合设立“武大—杜克研究院”等平台，在环境、可持续发展等领域共同开展科研与人才培养。

高层互动：两校领导在昆山杜克大学的重要活动上频繁互动，武汉大学明确表示将持续加大支持力度，推动双方高质量发展。

这所大学对县级市昆山来说，就是宝贝。

形成“环昆山杜克大学科创圈”，以昆山杜克大学为核心，联动周边的智谷小镇、科创走廊等，共同构成了一个集教育、科研、产业于一体的科创生态系统。

——空间布局：一核多点，联动发展

该科创圈的空间布局可以概括为“一核引领，多点联动”：

核心引擎：昆山杜克大学

作为中美合作创办的研究型大学，它自带杜克大学、武汉大学及全球合作高校的科研与人才资源，是科创圈的思想源头和人才高地。

关键载体：昆山智谷小镇

这是一个以昆山杜克大学为核心打造的3.84平方公里“人才科创小镇”，被定位为昆山创新发展的“创新之魂”。它采用“大学校区—科技园区—城市社区”三区融合模式，聚集了230多家企业（2020年产值约78亿元）和11家孵化器，形成了完整的创新链条。

科创走廊：祖冲之科创走廊

一条长约14公里的科创轴线，北接昆山杜克大学，串联起HPE国际数字创新谷、微软工业元宇宙应用中心等载体，构建了“产学研金服”五位一体的生态圈。

功能片区：大渔湖片区

作为科创走廊的核心，这里布局了昆山全球数字创新港、清华科技园等项目，并配套有人才公寓和商业街区，是科创、生活与生态高度融合的“城市庭院”。

——核心构成：政产学研金服一体化

该科创圈通过制度创新，将政府、产业、学术、科研、资本和服务六大要素紧密链接，形成了强大的协同效应。

中美合作平台

依托昆山杜克大学成立的中美（昆山）科创中心，是中美地方合作的科创平台，旨在引进全球创新资源服务本地产业升级。

产学研深度融合

昆山杜克大学与昆山工业技术研究院等机构共建研究中心，将学术成果快速转化为产业应用。例如，双方共建的计算图像技术研究中心，一年内便实现了从实验室到产业化的跨越，并吸引了1.2亿元的社会资本。

全链条孵化体系

智谷小镇内形成了“高校+研究院+孵化器+产业基地”的完整链条，拥有11家孵化器和8家股权投资机构（管理资金规模约32亿元），为科创项目提供从种子期到成长期的全方位支持。

产业精准聚焦

科创圈重点发展新一代电子信息、小核酸及生物医药、机器人及智能装备三大产业，并辅以总部经济、科技金融等高端服务业，确保创新资源与产业需求精准匹配。

——发展现状与未来展望

发展现状

目前，科创圈内已集聚高新技术企业230余家，拥有各类高层次创新创业团队380余批次，以及79名国家级人才。昆山高新区在2024年国家高新区评价中位居全国县域国家高新区榜首。

未来方向

昆山正围绕“科产城人”深度融合的理念，持续优化科创圈的功能与空间布局，强化“人文+科创+生态”的融合特色，致力于打造一个面向未来的国际化科创高地。