手臂如林，争相举手，甚至数次起身——这并非某场明星见面会，而是长江职院校长与学生围坐一堂的一次座谈会。12月11日下午，在长江职业学院学生事务服务大厅内，一场原定90分钟的“校长面对面”学生座谈会，因学生们持续高涨的提问热情，一再延时至近三小时。现场，过半数的学生举手要求发言的次数超过十次。没有照本宣科的理论，无需精心准备的讲稿，一个个具体而微、关乎切身利益的真实问题，将座谈会变成了一堂热气腾腾、直抵人心的“大思政课”。

把学生请到“C位”，话筒交给他们

座谈会伊始，校长崔锋一番“接地气”的开场瞬间拉近与学生的距离。“我从教育厅到学校工作，非常珍惜这个机会，就想和大家真诚聊聊，看能不能解决点实际问题。”他分享了自己的校园日常，“有空我就在校园、操场、宿舍转，找同学聊天。不少同学一开始不知道我是谁，聊完了才惊讶，‘我以为您是学长！’这话把我叫年轻了，我特别开心。”真诚坦率的话语，引来全场会心笑声，拘谨的气氛瞬间消融。“今天，希望大家放开提意见，我们来真格的。”崔校长这句话，如同打开了话匣子的开关。

“小问题”里有“大民生”，即刻回应不含糊

随后的问题环节，没有寒暄客套，学生们的问题直接而“犀利”，瞄准学习生活的细枝末节。

“校长，打印费能降点吗？”“校园网晚上卡顿能不能解决？”“食堂窗口能不能多一些我们家乡的味道？”“实习单位怎么找更靠谱？”“光谷校区操场能不能多装点照明灯？”“活动场所能不能增加点垃圾桶”……问题接踵而至。来自新疆喀什的财经旅游学院2025级新生米合热阿伊提出了食堂口味的问题。校长当即要求后勤部门详细记录，“这要作为未来食堂招商招标的重要考量。”同时，他也笑着鼓励这位远道而来的学子：“也要尝尝武汉的热干面，多体验不同风味，本身就是一种收获。”坦诚务实的回应，引来一片掌声。

当数据信息学院2025级一名学生提出“我们要下载的APP太多了，能不能整合？”时，崔校长立刻让在场同学“现场扒一扒”。听完列举，他当场表态：“确实多了，必须重视。我们正在推进智慧校园建设，目标就是最终集成到一个主平台上来。”医药护理学院一位同学建议“中医药博物馆不应只用于参观，希望能嵌入专业课堂教学。”校长当场点赞：“提得非常好！我也有同感，立刻请学院研究落实。”

直面成长焦虑，在对话中廓清迷雾

座谈会不止于生活琐事，更触及学业与未来的深层焦虑。一位男生略显紧张地提出：“校长，听说我们风景园林专业就业比较难，怎么办？”会场安静了一瞬。这时，教务处的老师主动起身，以乡村振兴、城市更新中的大量实际需求为例，耐心剖析，坚定学生信心。校长崔锋则从更广阔的视角补充：“关键在于练就真本事。人工智能时代恰恰是学科交叉融合的时代，专业边界在模糊。我们更要注重知识储备的宽度和能力拓展的广度，不能只局限于课本。”从眉头紧锁到缓缓点头，一次坦诚的对话，悄然化解了一名学子的专业迷茫。

“晨跑”引发思辨，平等对话凝聚共识

全场讨论的高潮，围绕“晨跑”相关制度展开。有学生坦言早起影响室友休息，也有学生直言“组织方式可以更高效，跑步前集合签到耗时太长”。面对不同声音，崔校长没有简单“定调”，而是在要求相关部门研究简化流程的同时，向在场同学提问：“大家觉得，如何在保障锻炼效果的同时，让安排更合理？”一时间，在场学生分别从如何优化组织形式、平衡锻炼效果与合理安排性建言。相关部门负责人现场记录，并承诺优化。

就晨跑的意义，崔校长也分享了自己坚持晨跑受益的经历：“养成锻炼习惯，终身受益，甚至可能影响你的下一代。我到学校来坚持晨跑半年，不但减轻了体重，还身心舒畅。接触你们这样青春朝气的年轻人，对我来说也是滋养。”校长推心置腹的交流，让一场可能的“抱怨会”升华为凝聚共识的思辨场。

从“清单”到“改变”，让对话真正“有回响”

据悉，此类深入基层听取意见的活动在该校已成常态。本次座谈会收集的30余个问题均已建立整改台账，明确责任与时限。崔锋现场承诺实行“闭环管理”，即便对新建食堂等周期性项目，也需向学生清晰说明路线图。他指出，学校的目标是助力学生“全面适应大学生活，全面提升综合素养，做最好的自己”。

“思政教育就在日常对话里。当学生愿意争先恐后说真心话、提真问题时，真正的教育才刚刚开始。”崔锋的总结，道出了这堂“大思政课”火爆的本质。

一场看似普通的座谈会，为何能激发如此广泛的参与热情？答案或许在于，它成功地将宏大叙事的思想政治教育，落细、落小、落实于具象的生活关切与平等的校园对话之中。学生们用一次又一次举手“投票”，选择了一门他们听得进、有共鸣、看得见改变的“课程”。这不仅是长江职业学院“以生为本”理念的生动注脚，也是湖北省高校持续推进“三全育人”，将思想政治工作有机贯穿于教育教学与管理服务全过程的一个鲜活缩影。在这里，教育的力量，正生于微末，起于对话，成于改变。（通讯员/张俊 赵婧萱  梁润杰）