学生们正在上桥牌课

最近几年，市四十四中的小学生桥牌队已经在湖北乃至全国桥牌界打响了名号：这些小学生们在学习桥牌一年后，就屡屡战胜年纪比自己大的桥牌选手，并夺得湖北省中学生桥牌锦标赛冠军，还于去年拿到两项全国冠军，终结了湖北参加中学生桥牌全国赛八年无冠的历史。

在襄阳桥牌圈，牌友们都称市四十四中桥牌社团的总教练张海定为“冠军教练”。在张海定看来，与其他很多桥牌队伍不同的是，他们是由老师来教桥牌，一些方面有着天然优势。

前日，楚天快报记者来到四十四中，走近这名金牌教练和这些桥牌社团的孩子们。

组建社团先激发孩子的兴趣

桥牌素有“思维体操”的美称，对培养学生的交流、沟通能力，团队合作意识，判断假设能力，逻辑思维能力等都很有意义，而数学老师张海定，也对这项与数学有着千丝万缕联系的棋牌项目情有独钟。

四十四中的前身是湖北化纤厂子弟学校，厂内有浓厚的桥牌氛围，学校也有很多教师会打桥牌。2012年初，张海定提出要在学校建立桥牌社团，得到了学校和家长的支持。不久后，家长们为桥牌社团新做了12张方桌，市桥协又给学校捐赠了12桌牌具。当年3月底，桥牌社团正式成立了，由张海定负责，还有一些会打桥牌的老师参与授课。

刚开始，学生兴趣浓，报名人数多。但是，到了要记忆叫牌含义的阶段，很多学生感到枯燥，不愿意去记，想打退堂鼓。张海定便告诫老师们：社团是普及桥牌，不是培养国家队员，让学生掌握基本的桥牌知识就行，不宜太难太深；其次要改变授课方式，先让学生学会怎样出牌，再学习叫牌。“桥牌里叫牌的过程比较枯燥，要记很多含义。”张海定说，相比而言，刚刚接触桥牌的孩子对出牌更感兴趣，他们在教学生的过程中，也很注重由浅入深，循序渐进，注重孩子的兴趣培养，熟悉孩子的心理，这可能也是老师相较于普通桥牌教练的一项优势。而在这个过程中若发现好苗子，他们就成立提高班，组成桥牌队，由张海定亲自来教。

带队锻炼一年就获省冠军

一支队伍不外出锻炼，只在家里闭门练习，是得不到进一步提高的。社团成立后，张海定把大量业余时间用在了桥牌队上，每天回家都很晚，经常带学生外出实战，找实力接近的对手练习，和职业技术学院学生、襄北监狱、军休所等很多桥牌队打过友谊赛。

当年7月，学牌不到半年的四十四中桥牌队，第一次报名参加湖北省中学生桥牌锦标赛，组委会也惊讶不已，他们认为这些小学生组成的队伍参加初中比赛，有点“自讨没趣”。那次比赛，他们拿到了第5名的成绩。2013年7月，张海定再次带队参加湖北省中学生桥牌锦标赛，这次，他们勇夺初中组冠军，张海定和他带领的襄阳四十四中桥牌队，自此在湖北桥牌界打响了名号。

虽然练习桥牌需要花些心思，但张海定早在社团成立之初就告诫这些孩子：每个参与者都要加倍努力，尤其是文化课不能放松，如果谁的学习成绩下降了，就将被社团“辞退”。桥牌队里的学生大多是年级前几名，桥牌队也是很多人眼里的学霸队。

又将出征希望孩子享受快乐

桥牌对队员的团队协作能力要求很高。张海定带的第一批队员中有一名学生叫薛奥翔。薛奥翔很机灵，对桥牌领悟力较强，但他有一个缺点——不相信同伴。刚开始参加比赛时，他老是觉得自己的水平高，坐庄好，所以他经常不遵守同伴间的约定，喜欢抢庄。

去年在大连参加全国中学生桥牌锦标赛时，有一副牌按照正常的叫牌应该由同伴坐庄，并且很容易完成，他却自己把庄抢过来，结果没有完成定约，直接导致队伍的排名从12名掉到20多名。之后，张海定找他谈心，与他谈同伴之间的信任关系。后来，薛奥翔认识到自己的错误，主动向同伴道歉，承认错误，直到现在再也没犯过类似错误。

在这次全国锦标赛上，张海定带队获团体第13名，是湖北省成绩最好的代表队。在双人赛中，他们还获得了公开组冠军和女子双人赛冠军，实现了湖北省参加全国赛八年以来冠军零的突破。在获得冠军的消息传开后，四十四中桥牌队和张海定本人也得到了省、市、区的表彰与奖励。

7月，张海定将再次带队参加湖北省中学生桥牌锦标赛。他说，摘取桂冠并不是他教孩子们学桥牌的唯一追求。他还希望学生们能通过打桥牌增强团队意识，学会交流沟通，学会包容同伴，提高思维能力，促进学习能力，享受其中的快乐。