2020年春，一场突如其来的疫情席卷祖国大地，尤其是将湖北地区笼罩在一层新冠肺炎疫情的雾霾之中，就连原本充满青春活力的校园少了姹紫嫣红和朗朗读书声。

  面对疫情给教学工作带来的全新挑战，陈贵镇南山中学教师陈细宝积极应对，充分利用好网上教学平台，做到“停课不停学”、教学不停步，让每一个孩子安心、家长放心。

当好线上教学“守护者”

  2月初，全市延期开学的通知陆续下发，在市教育部门有序安排下，陈细宝和其他所有老师一样，利用电脑、手机等设备参加网上教学技能培训，全力做好“停课不停学、停课不停教”网络教学前期准备。2月10日是全市启动网课教学的日子，一直以来，习惯了手持教案，在三尺讲台口若悬河的陈细宝老师，与陈贵镇所有同仁一起按下网上授课“开始键”，200多名老师成了学生和家长口中的“主播”。一时间网络拥堵严重，系统因无法一下子承受这么多用户而崩溃。

  初三学子承载着千万家庭的希望，如果学生们无法正常上网课，那很可能会耽误孩子的未来。作为初三毕业班的班主任，陈细宝心急如焚，第一时间向上级报告，并组织年级组电话会议，要求老师们在网课形式上不拘一格，在教学模式上各显神通，确保网课教学能正常开展。

  陈细宝老师每天都密切关注网课教学情况，对可能出现的问题做到未雨绸缪。近两个月来，陈细宝甘于当好线上教学“守护者”，在她的细心守护下，所在的班级网课都按时进行，没有因为网络原因耽误孩子们的任何一节课。

吹响网上教学“集结号”

  万事开头难，在陈细宝老师眼里，教学从来不是一个人的事，尤其是在当前特殊情况下，只有凝聚每个教师的合力，让大家沿着一致的方向前进，将团队精神发挥到极致，才能让网上教学有条不紊进行下去。

  陈细宝老师每天都在年级群发布最新消息，让老师们了解疫情形势，明确网上教学方向，掌握每个学生的学习动态。第一时间制定网课时间表、课程表。在整合各科老师意见后要求同级同科老师共同协作，每科确定一名学科带头人。她自己还主动挑起数学学科录课任务，无论是从录制微课到作业安排，还是从教法研究到学法讨论，她都带头亲力亲为，为年级组老师们做好表率。

  在网课教学方式上，陈细宝对所在的团队知无不言，言无不尽，带领老师们积极参与教学研讨，一起解决教学中面临的难题，真正达到资源共享，共同进步。在这种大氛围下，各科任老师教学热情高涨，教学工作如火如荼，成效也越来越显著。

  在班级管理模式上，陈细宝老师及时组建班委会，出具班级管理制度，安排班级值日生，充分调动学生的积极性。同时，她利用班级家长微信群，全力号召家长参与到教学管理中来，得到家长极力配合，网课参与率高达98％。

用好网课月考“指挥棒”

  网上教学是一个长期而又艰巨的过程，一开始同学们存在一定的新鲜感，但时间长了很多孩子学习注意力便会分散。为了网课能更加积极有效进行，陈细宝老师引领年级组同仁不断优化教学模式，互相介绍新颖的教学经验。

  语文组尝试用腾讯课堂直播上课，数学组觉得用QQ直播讲作业非常方便，化学组年轻老师也积极分享手机上的屏幕录屏等小制作……每天在微信群里，大家都积极探讨心得，不断提高自己操作能力，力求提升网上教学质量。

  成绩是检验网上教学的最好标准。网上教学刚满一个月，陈细宝便提出通过学业检测的方式，增加九年级孩子们的学习紧迫感。这一想法很快得到学校认可，学校教导处立即行动，组织九年级全体学生开展“网课一月”考试。

试卷提交后，各学科成绩随即上线，每个教师和学生家长都能适时掌握学生考试情况。在学校随后召开的九年级教师网络会议上，学校领导对陈细宝老师所作的努力给予高度评价。

  在开好年级组网络会议的同时，陈细宝老师组织了网上班会课。在班会课上，同学们发言踊跃，有的分享经验，有的自我批评，有的自我调整。班会上，陈细宝老师肯定了成绩优异的同学，鼓励学困生积极参与，组织了网课积极分子评选，再次点燃孩子们的学习热情。

做好学生生活“辅导员”

  班主任工作是一个细致而繁杂的工作，在网课教学过程中，所面对的问题甚至比平时教学过程中还要多。陈细宝事无巨细，将每一个孩子的学习情况、家庭情况都熟记于心，并在他们可能遇到困难的时候及时给予帮助。

  纪素明是陈细宝班中一个品学兼优的孩子，但家庭情况比较复杂，也是该镇的建档立卡户。一直以来，纪素明都是和家人挤在青砖矮房里，用的也是比较破旧的家具，全靠一盏旧台灯照亮她读书写字。

  在网上教学启动的的第一时间，他迅速电话联系了纪素明家里，询问他们家是否具备上网课条件。得知他们家里没有网络的情况下，陈细宝火速联系了中国移动客服，帮助他们及时办理了手机流量业务，确保网课正常进行。

期间，他还经常与纪素明联系，询问疫情期间生活是否有保障，网上教学是否跟得上等。3月24日，南山中学全校教职工按期返岗。当天，陈细宝没来得及收拾自己的办公室，便赶到了纪素明的家。

  陈毅也是陈细宝班里的学生，父母常年在外打工，与奶奶生活在一起。网课期间，与奶奶产生隔阂，一度产生了放弃读书的念头！得知消息后，陈细宝提起电话，用一次次的沟通与其拉近距离，引导他回到网上教学中来。

陈细宝深知，他们不仅是自己的学生，更像是自己的孩子，读书才是他们改变生活最好的办法。作为班主任，陈细宝在网课的一端，既是主播，又是情感疏导师，虽与家长、老师、学生时空相隔，但交流却更多，理解更深了。

（编辑:黄练秋）