近年来，武汉大学护理学院（以下简称“护理学院”）深入贯彻国务院办公厅《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，直面健康中国战略对护理人才培养的“时代之问”，以新医科建设为指引，构建了以“仁爱引领、数智驱动、交叉融通”为核心的卓越护理人才培养体系，致力于培养能够担当民族复兴大任、守护人民健康的卓越护理人才。经过5年探索与实践，人才培养质量显著提升。

“仁爱引领”思政育人，筑牢卓越人才价值根基

护理学院创设“课前触发感知——课中亲身体验——课后行动转化”的递进式思政育人闭环。

课前触发感知，强化专业认同。该学院从护理科技创新、护理先驱事迹中挖掘凸显专业特色的思政元素，编写思政案例库，实现思政元素与专业知识精准匹配；课前通过平台发布讨论案例，组织学生在线跟帖、点评，分享内心感悟，增强专业认同。

课中亲身体验，点亮专业梦想。课中开展高仿真模拟教学，该学院利用智慧设备和标准化病人模拟疾病症状、体征、辅助检查结果、患者心理反应以及治疗护理干预等，学生参与多学科联合救治，沉浸式体验救治成功后的喜悦，树立专业自信，点亮专业梦想。

课后行动转化，践行专业精神。该学院依托武汉大学全生命周期健康研究中心成立“天使之翼”社团，组织学生赴多地开展全人群全生命周期健康促进活动，在服务社会人群中践行专业精神；组织“守护生命，医路相髓”造血干细胞捐献活动，将专业精神转化为社会担当。

仁爱引领育人成效集中体现在该学院培养出了第50届南丁格尔奖获得者冯玲，她成为立德树人的最好诠释与价值塑造的鲜活典范。“天使之翼”社团获湖北省“本禹志愿服务队”荣誉称号，彰显了德技并修的育人高度。

临床思维数智驱动，锻造卓越人才核心能力

护理学院围绕“数字化、网络化、智慧化”，建立“以虚补实、以智提效”的临床思维训练体系。

虚拟课堂数字化。该学院构建融入临床真实数据的3D虚拟案例，设置病史采集、体格检查、疾病诊断到护理干预的全流程，让学生在无风险的逼真环境中沉浸式体验诊疗决策全过程，逐步建立临床思维。

学习资源网络化。该学院开发专业课程知识图谱和能力图谱，理清“疾病病因——诊断标准——护理措施”等知识点的内在逻辑与关联；基于图谱数据，以解决临床护理问题为导向，开展任务驱动式病例分析，强化知识的系统掌握与思维的深度训练。

在线考核智慧化。该学院实施全流程痕迹化管理的智慧考核，基于“操作规范性、应急反应速度、护理效果”等关键指标自动分析学生表现并实时生成报告，通过“在线考核——结果反馈——错误矫正——再次实验”的闭环，促进学生临床思维螺旋式上升。

临床思维塑造成效体现在学生在复杂情境下的思维能力和应对能力显著提升，该学院近5年获“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖1项，获第八届中国高校智能机器人创意大赛一等奖1项，获湖北省医学生虚拟仿真技能大赛特等奖1项、二等奖4项。

跨学科“三融“机制，激发卓越人才创新潜能

护理学院建立“跨学科课程融通——跨学科师资融合——跨学科平台融入”的“三融”机制，破除创新壁垒。

跨学科课程融通。该学院开设护理学与文科、理科、工科交叉课程，如与信息科学结合的“智慧护理”课程模块，优化学生知识结构，为“双创”项目提供源头活水。

跨学科师资融合。该学院积极引进临床医学、信息与材料学、计算机科学、化学等学科师资，组建跨学科导师团队，共同指导学生开展大学生创新创业训练与学科竞赛，催化“双创”成果。

跨学科平台融入。该学院成立本科生“创新创业”指导中心，有效整合国家级实验教学中心、全生命周期健康研究中心和企业平台，定期举办“珞珈护理论坛”，邀请国内外跨学科专家讲座，加速“双创”项目落地孵化。

该学院近5年指导学生获大学生创新创业训练计划项目134项（国家级21项，省级64项），覆盖率连续3年居全校第一，获“互联网+”国赛金奖、智能机器人创意大赛全国一等奖，铸就了创新人才培养的高地。

护理学院相关负责人表示，展望未来，学院将持续深化“仁爱引领、数智驱动、交叉融通”的培养体系，在新医科建设道路上守正创新，努力培育更多胸怀仁爱、技艺精湛、勇于创新的卓越护理人才，为推进健康中国建设、守护人民生命健康贡献更大力量。（通讯员罗先武）