走进湖北省阳新县龙港镇列宁小学，耳畔传来教室里的琅琅书声，眼睛看到的是操场上跃动着的矫健身影，文化长廊里还展示着学生们的红色主题作品。这所承载着光荣革命传统的学校，正以改革创新精神和深厚文化底蕴，书写着新时代育人工作的崭新篇章。

近年来，列宁小学坚持以红色文化为根基，以教科研创新为动力，以学生养成教育为抓手，构建起独具特色的育人体系，让每个孩子都能在这里茁壮成长。

赛场上学生奋勇争先

教研创新：从“育分”到“育人”

“同学们，你们知道龙港的革命历史吗？让我们一起来探究这片红色土地上的英雄故事。”

在列宁小学的一堂语文综合实践课上，老师们常常将地方红色文化融入学科教学，让学生们在掌握知识的同时，汲取红色养分。

各学科组持续开展教学研究，探索如何将育人目标与学科教学有机融合，这是学校科研工作的一个缩影。

每周三下午的教研活动时间，学校的“名师工作室”里总是座无虚席。教师们围绕“教学目标达成度”“学生参与深度”“教学评一致性”三个维度展开深入研讨。

教师们通过课堂观察量表分析、教学行为切片研究等专业手段，形成了一份份扎实的《课堂优化建议清单》。

2024年开始，学校启动了“素养导向的课堂教学改革”项目，语文教研组率先开展“红色经典诵读”教学模式研究，数学组探索“生活化数学”实践，综合学科则尝试“项目化学习”……

这些研究打破了学科壁垒，实现红色文化与学科教学的深度融合。“教研不再是走过场，而是真正服务于教学质量和学生成长。”一位青年教师感慨道。

趣味运动会上，学生团结合作

养成教育：于细微处见真章

作为一所以“列宁”命名的学校，红色基因已深深融入学校的血脉。走进校园，红色文化气息扑面而来。

教学楼墙壁上，精心布置的红色文化长廊展示着湘鄂赣革命根据地的光辉历史；班级图书角里，《红色少年故事》《革命家书信集》等书籍摆在醒目位置；校园广播中，每周一期的“红星闪闪”节目准时播出。

“轻声慢步靠右行”“见人问好显礼貌”“桌椅整齐保整洁”……在列宁小学，学校通过常态化教育与督促，将这些具体细致的行为规范逐渐内化为学生的自觉行动。

学校构建了“每月一主题、每周一重点、每日一要求”的养成教育体系，将爱国主义、文明礼仪、安全自护、劳动环保等教育内容融入其中。

九月的行为规范教育、十月的爱国主义教育、十一月的科技创新教育、十二月的艺术素养教育……每个月，学校都围绕特定主题开展系列活动。

在列宁小学，每个学生都有一本《好习惯成长手册》，记录着自己在校一日常规的表现。教师们通过“星星榜”“红旗班评比”等激励机制，持续强化学生的正向行为。

值得一提的是，学校编写的《列宁小学学生一日常规》三字歌，通俗易记、朗朗上口，已成为学生们的行为指南。

思维运动会成为学生的舞台

多元平台：让每个孩子都出彩

“原来我也可以这么棒！”在列宁小学2025年秋“乡村少年宫”思维运动会上，一名平时羞涩的学生在抢先完成九宫数独后激动地说。

2025年11月20日，列宁小学“乡村少年宫”思维运动会暨足球联赛正式开幕，七巧板激发空间想象力、汉诺塔训练逻辑推理、华容道提升问题解决能力、九宫数独学会专注与耐心、魔方开发空间创造力、飞叠杯锻炼手眼协调、九连环教会我们坚持不懈、魔方还原培养逆向思维……学生们一边在思维的赛场上全力以赴，一边在运动的绿茵场上挥洒汗水。

这样的平台，列宁小学还搭建了很多。“红色小讲解员”大赛上，孩子们声情并茂地讲述革命故事；“科技创新月”里，一件件创意小制作展现着孩子们的奇思妙想；“体育节”上，各班代表队挥洒汗水、奋勇拼搏……

学校通过搭建多元平台，设计分层分类的活动体系，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

德育类活动注重实践体验，让学生在行动中理解责任；智育类活动突破课堂边界，激发探究兴趣；美育类活动陶冶情操，提升审美素养；劳动类活动立足校园与社会，让学生在动手实践中体会劳动价值。

列宁小学校长肖兴国表示，列宁小学秉承“为党育人、为国育才”的初心，紧抓“立德树人”的根本任务，在教科研创新、文化建设和养成教育上持续发力，努力将学校建设成师生共同成长的乐园。（柯云峰）