整洁的教室外，绿植在春风中摇曳；明亮的走廊里，学生的书画作品点缀其间；报告厅内，热烈的文学讨论不时激起阵阵掌声——这是黄石市阳新县第三中学（以下简称“阳新三中”）日常教学的剪影，也是学校深耕“尊重教育”结出的硕果。

“尊重”二字，早已深深融入阳新三中的办学理念与日常实践。该校将“尊重教育”作为办学的原动力，倡导并践行尊重式教育。

阳新三中党总支书记肖龙飞表示，学校始终认为，教育不应是标准化生产的流水线，而应是百花竞放的生态园。在这一理念下，每一位教师都坚信，教育的初心在于看见、理解并尊重每一个学生独特的发展潜能。

校园里随处可见的文化熏陶

为此，学校不仅将“尊重”写入发展规划，还将其细化为具体的行动指南，贯穿于课程设计、课堂教学、班级管理与师生交往的每一个环节。

在校园环境建设中，“尊重”文化随处可见。三栋教学楼分别被命名为“礼尊楼”“智尊楼”“信尊楼”，文化广场上矗立着“礼”“仁”“爱”“敬”文化柱，改建后的“乐山园”“乐水源”与“尊”字相呼应，处处彰显着“尊重”文化的深厚底蕴。

除了营造“尊重”的校园环境氛围，阳新三中还围绕“尊重”核心，开展了丰富多彩的文化活动。

今年9月，阳新三中邀请著名诗人、作家杨如风举办了一场以“散文创作技巧”为主题的文学专题讲座。杨如风从“情感为核”“语言为艺”“题材为眼”三个维度，深入浅出地分享了散文写作的心得与诀窍。

在互动环节，学生们踊跃提问，问题涉及散文情感的真实性与艺术性平衡、如何提升个性化表达的感染力等，展现了良好的文学素养与独立思考能力，现场交流热烈，将活动氛围推向了高潮。

该校语文教师李莉在会后感慨：“杨老师关于‘情感是散文生命线’的论述，让我深刻反思，在今后的作文教学中，应更加注重启发学生的真实体验，而非仅仅传授结构技巧。”

校园文化上墙进班级

另一边，在阳新三中的报告厅里，一场别开生面的“情绪交换盲盒”活动正悄然打开学生们的心扉。

学生们将“比赛失利沮丧”“演讲前焦虑”等情绪写在纸条上投入盲盒，再随机抽取并分享对策。一名初二学生深有感触地说：“在给他人提建议的过程中，我也不自觉地反思了自己处理情绪的方式。”

锲而不舍，金石可镂。如今的阳新三中，师生彼此尊重、以诚相待，学生与学生和谐相处、自由表达，一个平等、包容、温暖的和谐校园氛围已悄然形成。

阳新三中2025年9月的调查数据显示，96%学生表示“在课堂上敢表达不同观点，不怕被嘲笑”；依托“尊重教育”理念推行“班级岗位自主申报制”，100%班级实现“人人有事做、事事有人管”，学生自我管理能力较改革前提升40%；91%家长表示“学校尊重家庭教育差异，不强制要求家长配合形式化任务”。

漫步今日的阳新三中校园，目之所及，皆是美好；心之所愿，皆是梦想。这里的每一面墙壁都会说话，每一个角落都在育人，每一次活动都在滋养心灵。

教育的变革并非一蹴而就，但在这所以“尊重”为核心理念的校园里，变革的种子已经生根发芽。静待花开，每个生命都在这里找到了自己的出彩方式，这正是教育最美的诗行。（柯云峰）