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县域普通高中如何破局发展?湖北这些县域中学校长这样建议
2022-06-19 10:43:06   来源:今日湖北   分享:
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面对机遇和挑战,县中“塌陷”困局如何破解?县域高中如何实现高质量发展?6月10日下午,县域普通高中高质量发展与提升研讨会在武汉东湖国际会议中心举行。湖北省教育学会副会长兼秘书长张祖春研究员出席并全程主持会议,湖北省教育学会副秘书长蒋红森,湖北省教科院基教所原副所长杨国金以及近20所县域普通高中的书记、校长、教导主任约50 人齐聚一堂,共同交流、共话发展。

县域普通高中如何破局发展?湖北这些县域中学校长这样建议

湖北省教育学会副秘书长、特级教师蒋红森作专家发言

县域高中约占全国普通高中数量51%,在校生规模超过全国普通高中在校生总数的一半,由此可见县域普通高中地位之重,加强县域高中建设,关乎基础教育的建设,更关乎民生安定和乡村振兴、经济发展的强国建设。近年来,由于经济发展水平、城镇化进程、公共教育政策等多方因素的影响,不少地方县域普通高中优秀教师和学生出现流失,形成了以优质教育资源流失和教育质量下降的恶性循环为表现的“县中发展困境”。

郡县治,则天下安;县中兴,则县域教育兴。针对“县中困境”,2021年3月,《政府工作报告》提出“加强县域高中建设”;11 月,国务院批复《“十四五”公共服务规划》,要求“研究制定县域普通高中发展提升计划,全面加强县中建设”;12月,教育部、国家发改委等九个部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,这是国家首次以专项规划形式对县中发展作出具体部署。一系列加强县中教育的重要决策,标志着我国基础教育改革发展的战略格局正在发生深刻调整。

县域普通高中如何破局发展?湖北这些县域中学校长这样建议

湖北省教科院基教所原副所长、正高级教师杨国金作了题为“源头治理强化责任 统筹协调培养新人”的报告

会上,湖北省教科院基教所原副所长、正高级教师杨国金在“源头治理强化责任 统筹协调培养新人”报告中对《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》的目标要求进行了解读,重点说明其中的8项规定要求,即加强招生管理工作、健全教师补充激励机制、提高经费投入水平、实施托管帮扶工程、实施标准化建设工程、消除大班额和有效控制大规模学校,深化教改提高质量以及明确职责强化考核。

“振兴县中”的出路在哪?出席会议的学校代表们围绕教师队伍建设、生源、办学资源等方面展开了热烈的讨论,并提出了富有创造性的见解和想法。

县中的“塌陷”之路,始于优质生源流失,如果这个现象一直持续下去,城乡之间的教育差距会越来越大。如何保住县中优质生源,是解决“县中困境”的当务之急。

县域普通高中如何破局发展?湖北这些县域中学校长这样建议

与会校长和专家交流


安陆一中校长彭传宽认为,“好的学校有强大的虹吸效应,我们要做好自己的事情,增强县中的吸引力。”就如何增强县中吸引力,他提出了三点:政策上,相关部门要提供有力的支持;学生培养上,要重视素质教育,营造良好的文化氛围;学校建设上,学校内部管理体系治理能力建设进行整体的提升。

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巴东一中副校长谭元富发言

研讨会上,与会代表们均表示,县中要走出发展困境,夯实县中教师队伍发展基础很重要。巴东一中副校长谭元富直言:“学校的困难要解决,离不开我们的老师。”针对师资流失问题,他认为,应该尽快制定出台高中教师队伍建设倾斜政策,从政策上面向县域高中倾斜,比如恢复学校自主聘用教师的权利。对于这一点,大冶一中校长胡梅表示认可,“今年我们总算拿回了教师招聘的主动权,我招了一批我自己比较满意的老师回来。”

除了加大、扩大学校招聘教师自主权,阳新一中校长明道树表示,还应加强高中学校办学评估指南的学习和推行,并鼓励第三方教育机构,助力县域师资的柔性引进。

县域普通高中如何破局发展?湖北这些县域中学校长这样建议

湖北省教育学会副会长兼秘书长张祖春作会议小结

张祖春在会议小结中表示,县域高中的整体印象是不容易、不简单、不甘心。他认为县域普通高中发展的目标是“让每个县域高中成为更好的自己”。为了实现这一目标,张祖春提出了三“不”建议:不抱怨,坚守阵地,保持良好心态;不坐等,积极推动内涵发展;不示弱,撸起袖子加油干。

此次研讨会由湖北青出于蓝文化传播有限公司主办,该公司董事长李伟在接受采访时表示,组织举办该研讨会旨在积极服务国家乡村振兴和人才发展战略,全面贯彻党的教育方针,围绕建设高质量教育体系,在健全县中发展提升保障机制和全面提高县中教育质量等方面率先践行,同时积累和面向全国分享湖北经验。“作为一名长期深入在教育一线的教研工作者,深切体会到促进县中与城区普通高中协调发展,加快缩小教育差距,办好人民满意教育的责任感和重要性。”李伟说。

县域普通高中如何破局发展?湖北这些县域中学校长这样建议

李伟致辞

同时,李伟呼吁党委政府、高中学校、学科教师和社会各界共同努力,履行相关职责,改进教育管理,把握课程要求,营造良好氛围,加快推进县域高中管理体系和教育能力现代化,推动县域高中实现高质量发展。


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