魏潇潇

中考已结束，新学期也即将来临，对于九年级化学的教学该从那些方面入手，我又一次进行了反思。

众所周知，化学是进入九年级时刚接触的一门新学科，所以，我首先让孩子们做到：树立信心。这是学好化学的重要前提条件。要求孩子们要自己相信自己能行，自己有这个能力学好它，不能认为新课难学、学不好。其次，要培养学生学习的兴趣，这是学好化学的保证。生活中有许多现象和化学有关，比如说食物的腐败、做房子之前的发石灰等，这些都是学生熟知的，而且化学是一门以实验为基础的学科,化学实验中各种生动鲜明的化学现象,都能激发学生的学习兴趣，让学生有学习的欲望。

随后，学生的学习由开始时的热情高涨到后来的兴趣减弱,直至普遍对化学的学习感到困难与吃力。这就需要教师来分解教学目标使学生在学习过程中能循序渐进、环环相扣，进而系统的掌握知识。在实际教学中是以物质学习为主线的，这就要求教师在前期教学过程中有意识的向学生灌输一些物质的名称或化学式，比如说水H2O,二氧化碳CO2，红磷P，氧气O2,让生有一个初步的感知，不至于在后面学习元素符号和化学式的书写时太过陌生。而且要注重知识的前后联系和迁移，很多知识是前后联系的，并不是孤立存在的。比如说可以用第一学期学过的原子与离子之间的转化来帮助学生分析金属与酸、盐的反应实质；在学习酸碱盐的化学性质的时候联系第八单元金属与酸的置换反应，碱与非金属氧化物的反应联系和补充第六单元二氧化碳的化学性质等，这些都可以让学生更快的掌握知识要点。

总之，我们对于化学的教学只有在不断反思不断实践的过程中不断进步。

（作者单位：湖北省钟祥市旧口镇罗集第二初级中学）