11月30日—12月1日，武汉经开区受邀参加由中国教育学会在天津市举办的“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”中分论坛的课例展示活动。武汉经开区教科研中心小学数学教研员王素培老师紧扣此次数学分论坛的主题——“落实新课标，关注幼小衔接”，以《立足学科：幼小衔接从“学习准备”开启》为题，代表湖北省武汉团队分享了小学一年级游戏单元《学习准备》这一课时案例的实践成果。

据悉，此次论坛的主题为“加快建设教育强国一聚焦基础教育课程教学改革”，旨在紧紧围绕党中央关于建设教育强国重大决策部署，聚焦深化育人关键环节与重点领域改革，凝练总结我国基础教育领域课程教学改革取得的经验与成就，反思课程教学实践中亟待解决的问题与不足，推动基础教育课程教学改革向纵深推进、向细处落实，为教育强国建设提供有力支撑。

2024年秋，新人教版小学数学教材改版，新教材以2022版课标为旗帜，全面更新教学观念，对教材内容与结构进行了较大的整合与调整，提高了教材的可读性和实用性，关注了幼小衔接，新教材下，教学方法和教学手段也要相应做出调整和创新。在湖北省教育科学研究院小学数学教研员刘莉老师的组织下，暑期共开展了省、市、区级三个维度的教材分析培训，此次培训覆盖小学数学教研员、小学数学骨干教师以及新小学一年级的全体数学教师。在武汉市教育科学研究院小学数学教研员张灿老师的指导下，江岸区、洪山区、汉阳区、武昌区和经开区就教材变化最大的《游戏单元》共研制了5节市级示范录像课，为新小学一年级的数学教师做好幼小衔接交出了一份实实在在武汉答卷。

武汉经开区教科研中心小学数学教研员王素培老师分享的课例《学习准备》是《游戏单元》的最后一个课时。武汉经开区小学数学团队通过设计三个层次的学习活动，即“从学校生活日常入手，让学生作息由他人安排——自主安排”“从课堂学习日常入手，让学生由教师督促——自主思考”“从学生行为日常入手，让学生由无意关注——自主观察”，通过数学学习活动体现数学学科在学生成长中的作用，将学生日常的生活现象、行为现象等等司空见惯的东西引入教学、引导思考，让它们成为重要的学习材料、学习资源，从而发展学生的数学眼光，感悟数学思想方法，积累数学活动经验，成就学生的数学素养，渗透“好习惯成就一生”的理念，走好漫漫求学路的第一步。

经开区教育局相关负责人表示，此次年会为武汉经开区小学数学教育教学指明了方向，希望全区教师把所学、所思、所悟融入教学实践、教研改革中，努力提升自身专业素养和教育教学水平，共同探索教育教学改革创新之路，为培养具有创新精神和实践能力的新时代小学生贡献自己的力量。（通讯员：王素培）

编辑：长城