每逢节假日，武汉经济技术开发区沌口小学五（1）班的学生们都能收到了一个令人惊喜的消息——没有数学假期作业。这一决定来自于他们敬爱的数学老师范含，她以创新的教学方式，为学生们营造了一个无作业压力的学习环境。

范老师坚持多年的教学理念是：不在节假日布置书面作业，给学生们一个快乐的童年。她深知，童年的快乐是孩子成长中最宝贵的财富。她努力营造一个轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生们在探索中发现乐趣，在玩耍中启迪智慧。她相信，当学生们的心灵得以自由飞翔，他们的创造力与想象力也将无限绽放。

“作业被范老师吃了呗！”学生们开玩笑地说。在范老师的课上，每逢节假日，学生们都能享受到一个没有数学作业的轻松假期。他们可以全身心地投入到陪伴长辈、社会实践、兴趣爱好培养中，也有了更多的自主时间对自己进行规划与反思。

范老师用“思维拓展”取代了“重复记忆”。她虽然假期不布置书面作业，但每天的新课结束后都会精心推送1—5道思考题给学生，激发他们探索知识的欲望。第二天，利用课前的宝贵时间，学生们自信满满地在班上进行讲解，他们的热情与才华在讲台上熠熠生辉。此外，范老师还会将学生的精彩讲解记录拍照或录制视频并分享，极大地提升了学生的学习积极性和自信心。

范老师还巧妙地运用了“饥饿营销”的智慧策略，为学习赋予了新的仪式感与珍视感。范老师深信“做100道题不如把一道错题搞懂”，她细心地将作业本统一回收珍藏，使得订正本成为一种稀缺资源，仅在订正当天才被郑重地发放至学生手中。这一举措，让原本可能被遗忘在角落的错题本，变成了学生们书包中的“稀有宝藏”。在每月一次的积分拍卖会，更是让学生们对待错题订正充满期待，学习因此变得更加主动和高效。

在范老师的班级，自主管理取代了传统说教。范老师所在的班级倡导全员值日班长轮流值日，学生们感受到担任班干部的权利与责任。每当有矛盾的时候都由班长来调节和调查，解决完后，学生们再跟老师复盘事情经过和经验教训。没有老师一开始的干涉，他们更能够表达自己内心的真实想法，更能够平等地交流，从根本上解决问题。这种自主管理方式不仅增强了班级凝聚力，还让学生们学会了自我管理和解决问题的能力。

范老师还巧妙运用活动育人的理念，不仅点亮了学生们的成长之路，更搭建起了家校沟通的温馨桥梁。如在植树节的时候，她带着学生们在校园里种花生，并且每个学生也自带容器在班上养了一颗花生；在五一劳动节的时候，每个学生在家做一件力所能及的劳动和一道菜；在母亲节的时候，学生用数学题做出表白母亲的涂鸦；在端午节的时候，做写满高考祝福的纸粽；在国庆节的时候做红船……在这一系列丰富多彩、意义深远的活动中，家长们亲眼见证了孩子们的成长与变化。

八载春秋，范老师从师徒结对的青涩徒弟蜕变为独当一面的资深导师，横跨六门学科，游刃有余。每周一次的班级小结，累计撰写了超过320篇的珍贵记录，这不仅是时间的累积，更是爱与责任的沉淀。

“希望学生能够拥有最大的自由，过千万种可能的人生。”范老师说。未来，她将继续引领学生们在知识的海洋中遨游，用爱与智慧照亮他们的成长之路，让教育之花绽放得更加绚烂多彩。

范含老师的教学实践，不仅为学生们带来了一个轻松愉快的学习环境，更为教育界提供了一种全新的教学理念和方法。她的创新和奉献，让她所带班级的每一个孩子都能在快乐中成长，在学习中探索，我们期待她的教学之路能够启发更多的教育工作者，共同为孩子们创造一个更加美好的未来。（通讯员/谢小玲、虢碧莹）

编辑：长城