
前言
“闰光”,阳新古县郡名;
“闰光小学”,阳新一所标准化、现代化的基础教育学校。
这里,汇聚了一百四十余名追光的教师,
这里,汇聚了三千六百余名向阳的学生。
“润泽富川,光大儒学”是历史赋予她的神圣使命;
“追光而遇,沐光而行”是她矢志不渝的信念理想。
一所向阳的学校不能没有榜样;
一所追光的学校不能没有榜样;
一所以中国古城名命名的学校不能没有榜样。
由此,阳新县闰光小学特推出“追光而遇,沐光而行”第39个教师节“闰美”教师系列报道,从而更好地宣传“闰美”、认识“闰美”、学习“闰美”、争做“闰美”……
潜心育人,不负韶华,最美绽放
——记阳新县优秀教师郭蔓莎
郭蔓莎,一个九零后的小姑娘,2022年加入阳新县闰光小学,参加工作才四年,却已历练成了低段数学教学担当、班主任及年级备课组长。
“教育就是以爱、以诚栽培生命;教育就是用心做事、传道解惑;教育就是用情育人、润物无声。”她是这样说的,也是这样做的。
以爱为帆,助力学生梦起航
冰心曾说过,教育就是爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花。在教学活动中,她把更多的爱给身边的每一个孩子。一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱、一次抚摸……生活中,她,将这份妈妈般的慈爱毫无保留地给了她所有的学生;学习上,她,不急不躁,用“爱心、耐心、责任心”去慢慢地感染她的学生,熏陶她的学生,使他们感受到班级这个大家庭的温暖,使他们在学习上找到自信,勇往直前,追寻梦想。
刚接手一(5)班班主任时,蔓莎老师就遇到了一个棘手的问题:班上有个叫小乐的孩子,在和同学玩闹时而弄掉了别人的牙齿,时而弄破了别人的指头, 上课期间,还时而逃课去厕所等。有家长来“告状”、有家长来“索赔”,一时间,蔓莎老师对小乐的初印象就“差到极点”,甚至已经在脑海里构思了许多用来应对他的“妙招”。可就在开学第二周的一个下午,正值下课放学期间,乌云密布,狂风突起 ,是要下大雨的节奏,蔓莎老师推开教室门,却诧异的发现小乐同学正在用力地关着窗户,这个胖乎乎的男孩,脸蛋被风吹得红彤彤的,配上两个深深的酒窝,突然觉得是那么可爱、那么讨人喜欢。
蔓莎老师觉得是自己太放大孩子的缺点了,看待问题也是太武断了。她立刻与小乐的父母进行沟通,了解到了小乐的父母不在家,小乐长期和爷爷奶奶一起生活,他缺乏安全感,希望时刻引起他人的注意,只是方式欠缺了。此后,蔓莎老师每天都坚持和小乐聊天,记录着他每天的变化,鼓励着他每天的进步。与此同时,蔓莎老师也和小乐的父母定期进行沟通,汇报孩子发生的变化,叮嘱小乐父母再忙也要关心孩子的健康成长。蔓莎老师还在班里找来性格开朗、乐于助人的同学,鼓励他们多和小乐交流,共同讨论生活学习中遇到的困难。她希望通过班集体这个大家庭能温暖小乐孤独的心。慢慢的,在大家的努力下,小乐变得开朗了,上课开始举手发言了,脸上也有笑容了……
经过短短一学期的相处,蔓莎老师对小乐关爱不减,了解愈深。她发现,现在的小乐是一个有爱心的孩子,他会主动地关心班级里的每一个同学;是一个充满责任心的孩子,每次大家去操场上体育课,他总记得关好教室里的每一盏灯;还是一个诚实的孩子,从不会为自己的错误找借口。蔓莎老师认为,作为教师不要轻易地否定学生,不要只看学生的缺点,应该试着用我们充满关爱的眼神,去智慧地发现学生的优点,做一个有温度的引路人,成就一批有温度的学生。
潜心钻研,脚踏实地待芬芳
“用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。”在教学方面,蔓莎老师锐意创新,采用各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于理解的方法来教学,让学生“动”起来,让课堂“活”起来。她积极向同行请教学习,借鉴别人的成功经验,弥补自己在教学中的不足。同时,认真钻研教材,针对学生的不同情况,因材施教,做到每讲一堂课让不同层次的学生都有所收获。她善于课后反思和总结,及时反思自己每节课当中的不足,总结学生容易出错和难以掌握的题型,从而做到进一步强化和突破。
自担任数学教研组长以来,蔓莎老师总是积极组织本组老师开展多种形式的学习活动,使组内每一位数学老师树立全新的教学理念;积极组织全组成员听课评课、交流经验、发展特长,大大提高了组内数学教师的业务能力。
正是因为脚踏实地地付出,她的多篇论文获奖并发表;主讲了多节展示课和公开课;多次送教下乡,为乡村的孩子送去教育的关怀。先后获得了县、校两级班会课一等奖、优质课一等奖,正因为其突出表现,2023年,她光荣地被评为阳新县优秀教师。
“春晖遍泽桃李树,硕果满挂琼瑶枝。”,蔓莎老师说,在今后的教育教学中,她将继续用左肩担着她爱的学生,用右肩挑着她爱的课堂,随时播种、随时开花,让奉献与爱心将教育这一长途点缀得花香弥漫,一路芬芳。
结束语
崇尚榜样,才能产生榜样;
争做榜样,才能榜样辈出。
新学期,新征程!新征程,新作为!
阳新县闰光小学全体教职员工将以榜样为镜,以榜样为力量,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业做出基础教育工作者应有的贡献。(编辑/姜承基 编辑/王春华)