全国基础教育的“能工巧匠”——沈典俊

【人物简介】

沈典俊，任职于黄石市西塞中学；黄石名师、湖师大硕导、省优秀物理教师、省优质课一等奖、中国教育学会会员、核心期刊《中学物理》和《理科考试研究》编委、2010—2019年连续10年应《东楚晚报》邀请作为名师点评中考试题、多次应邀到省市电视台和其他媒体做中高考名师点拨主讲嘉宾;应邀到全国各地作各种名师培训报告，应邀到各大师范院校为老师和研究生做学术报告；主编全国有影响力的专著和教辅资料数十本。

【人物感言】 教师是我这辈子最喜欢的职业

从小沈典俊就有一个当教师的梦，自幼刻苦学习，初中毕业以第一名的成绩考入省重点高中——孝感高中，为了圆梦，在那个教师职业工资待遇较低的九十年代他第一志愿就填报了师范院校。时光荏苒，日月如梭，他1997年黄冈师范学院毕业，作为学生会主席拟定留校任辅导员，由于热爱教学工作他毅然走上了中学的讲台，做了一名物理老师，转眼大学毕业至今他已经在三尺讲台上耕耘了22个春秋，无论是当初的中层还是现在的学校主要领导，他都战斗在教学一线，常年跟老师们一道奋战在毕业班，实验班，积极参加各级教研教改活动，成绩斐然。

一进沈老师的办公室，我们就感到翱游在书海和实验室中的浓浓气息。办公桌摆放在办公室正中央，上面放着正在批改的作业和试卷，沿着办公室四周墙壁的沙发、茶几和书柜上摆放各种力热声光电等实验器材和他主编的各种物理专著和教辅资料。

经过多年教学实践的沉淀，沈老师逐渐形成了自己独特的教学风格，幽默风趣，深入浅出，他认为物理学科的特点，在于物理是一门以实验和观察为基础的科学，它来源于生活，又走向生活，所以与实际生活紧密联系进行教学是物理的灵魂。他创造性地开展物理实验活动，让学生在不知不觉中突破难点，掌握重点。

    从同学们口中得知，喜欢上他的物理课胜过上体育课，什么原因呢？沈老师做实验非常精彩，好玩，有趣，更重要的是他的实验可以直接解决物理中很难理解的概念和难做的考题，每次上物理课前，同学们都在盼望着，沈老师提着他的袋子进来，里面的“宝贝”就是上课要用的实验器材，其实这些“宝贝”就是日常生活中的“坛坛罐罐”，然后一节一节精彩的课就在师生共同探讨实验中渡过，他用一个白炽灯泡为依托讲了一堂题为《我眼中的白炽灯》的课，生动有趣，还囊括了所有电学的重点和难点。他用一个矿泉水瓶为例，讲解了《我眼中的矿泉水瓶》，贯串了全部力学知识点，让人耳目一新，拍手叫绝！沈老师更喜欢寻找知识点之间的内在关系、逻辑联系，在电视台讲课时，摄影师和编辑就说他讲的课是所有人中最连贯的，他把物理道理讲透了，他把理论知识讲活了，听他的课是一种享受，有如坐春风的感觉，不需要任何编辑，直接播放就行。但每节课堂的背后故事就是他对实验原理的深入研究，对实验器材的精心制作，多年来沈老师自己掏钱几万元购买，制作实验器材，他有一个习惯，无论在网络或者实验器材展销会上都会买些自己觉得爱不释手的“小玩意儿”，跟各个厂家商家经常探讨如何制作和改造出更好的器材服务教学，根据新课标的理念“从生活走向物理，从物理走向社会”如何把身边的物体用来做成实验器材，现在已经形成初中物理课堂教学中一套完整是实验器材体系，在他的带动下该校物理组老师一起共享所有自己的教具，并深入研究各种物理实验的教学软件，开发出校本教材《初中实验学科仿真工具教材》。

出色完成教学任务的同时，沈老师还积极教研教改，培养年轻教师，每年中考结束后，暑假期间他都会认真做完全国各地中考和高考试题，潜心研究分析全国中考和高考试题的命题走向，趋势。每当各级各类竞赛结束后他都会对题目进行归纳分析，举一反三，洞悉知识的内在联系，寻找物理知识与生活实际的结合点。由于数十年如一日研究物理实验、中考和高考；沈老师除了对物理实验教学有独到之处外，还对初高中衔接教学，对信息技术和数学知识在物理中的应用很有研究，能在教学中熟练运用。多年来指导青年物理教师吴涛，刘顺才，夏斌，商佳，汪丹老师等多名年轻老师在省市国家级优质课、论文，教学设计比赛中获一二三等奖，

沈老师还不断优化自己的知识结构，丰富自己的物理学理论知识，先后被湖北师范大学物电学院聘为中教法指导老师，被其研究生院聘为硕导，指导本科生、研究生参加全省全国物理教学创新大赛。指导他们毕业论文的开题和答辩工作，受到教授和学生的一致好评，被他们称为“草根专家”；指导湖师大研究生本科生数十人在全国物理创新大赛中获一二等奖。

近年来教研成果如下：2019年获黄石名师称号；2019年课题研究省级课题结题；2018年被国家级核心期刊《中学物理》和《理科杂志研究》聘为编委；2017年全国论文展评一等奖； 2013年省优秀论文一等奖；2012年省教学案例一等奖； 2009年湖北省优秀物理教师; 2006年获省优质比赛一等奖；多篇论文在国家核心上发表，主编教辅资料和专著数十本，如《勤学早》（第一主编）、《新动力》（独立主编），《新领程》（独立主编）《学练优》（独立主编）、《初升高衔接教程》（第一主编）、《渗透教材》（独立主编）和《完胜高考物理实验题》（独立主编），参编《教师教学技能教材》（第四章由沈老师独立撰写），《完胜高考物理实验题》（独立主编）；从2010至2019年连续10年在东楚晚报点评中考试卷；2013年以来多次被电视台邀请作为中考和高考名师点拨主讲嘉宾。

由于沈老师成果显著，他的实验教学法得到广大同仁的赞誉，近年来多次应邀到省市全国跟老师们作各种培训报告，应邀到各个师范院校跟物电学院的老师和研究生讲授各种课程。

沈老师为人谦逊，待人诚恳，他坚持以生为本的教学原则，跟学生做朋友，真正做到“浇树浇根，教人教心”，深受学生的爱戴。他教过的学生数千人，很多毕业后都把他作为知心朋友，走上工作岗位还一起探讨工作、学习和生活上的问题。熟悉的朋友们说他找到了最合适他的职业，他却谦虚地说：“我是个书呆子，我这个人只会教书，其他的事都做不好，所以希望自己能通过学校这个平台，影响一个个学生，带动一批批家庭，辐射一片片社区，来提高人民的科学文化知识，促进社会文明程度进步，这就是我的教书梦”。

    是什么动力在背后支撑着他如此专注地对待工作，如此痴情的对待教学，他作为一个党员，大学读书期间19岁就受党的培养和熏陶，并光荣加入党组织，青年时代牢固树立了献身党的教育事业坚定信念。古人说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”沈老师以他的育人生涯为我们很好地阐释了一个教师“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁”的境界，也为践行他的初衷做了最好的注脚。
 

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