火热的夏日，不减阳新县闰光小学教研的热情。6月16日上午10时，全国著名特级教师朱乐平、刘莉，湖北特级教师柯爱武，全国优质课一等奖获得者席莉等一行8人在阳新县教科院院长柯于涛、副院长吕红霞的陪同下，来到阳新县闰光小学进行小学数学《综合与实践》——“水是生命之源”项目化学习研讨指导。同时，前来观摩学习的还有来自阳新县城区各学校的三十余名数学教师代表。

      阳新县闰光小学柯跃华校长对莅临学校的各位专家表示热烈欢迎，并表示教学工作是学校工作的中心，诚挚希望专家们对该校教学工作提出宝贵的建议。

 课堂分享展成果

     首先是吴家翔老师给大家带来了一堂别具一格的数学综合实践课——《我与水的约定》。课堂中，吴家翔老师先让学生重温自己在实践过程中的精彩瞬间，充分调动了学生学习的兴趣也同时让学生明白这堂课是同学们自己智慧的结晶。随后，有三个小组向全体学生展示了我国水资源分布情况、家庭用水状况，生活中存在哪些浪费水的现象，使学生感受到节约用水的现实性和必要性。而“一滴水”的试验则让学生在思想上受到了触动，节约意识进一步提升。4、5、6组的汇报更是让大家耳目一新，有海水提取淡水试验、有参观污水处理厂的过程、有设计，小发明等等，让大家明白原来数学课还可以这么有趣。可以说在整个学习过程中，学生始终是学习的主体，课堂处处闪动着学生智慧的光芒。

      因为孩子们的表现太优秀了，课程一结束刘莉老师立马走进学生们中间进行采访，亲切的询问学生们：“你们的汇报是自己独立完成的还是老师帮助的？”“你在实践过程中遇到了哪些困难？”“喜不喜欢今天这样的课？”“为什么喜欢？”等问题，面对突然的询问，五（6）班的孩子们丝毫不怯场，对答如流、踊跃发言：“我们是小组讨论的”“我们的实验过程太复杂了”“这个活动增强了我们的沟通能力”“这样的课充满了乐趣，让我们学中有乐”……用亲身经历和感受打消了专家们和听课老师的疑虑，赢得现场老师们的热烈掌声，将本已结束的课堂又推向了另一个研讨高潮。

聆听报告悟方向

     随后，陈洪娟校长就什么是项目化学习？综合实践课的要求以及四课时的间架结构进行了全面剖析。在本节课的教学设计上力争达到以下效果：课时编排的统筹性、情境的艺术性、问题的开放性、过程的主体性、知识的融合性和素养的发展。陈洪娟校长的精彩的报告为大家今后的发展指明了方向，进一步明确了学校在数学教学中的长远规划。

 专家引领促提升

      在评课环节中，朱乐平老师很肯定的说：“学生的行为表现非常的棒！”“闰光小学数学老师团队在短时间内做出这么高水平的项目化学习，非常的了不起！”“我觉得课程整体定位非常的好！”，在高度赞扬的同时，朱乐平老师在内容评价维度方面也给大家指点了迷津。朱乐平老师认为：课堂评价很重要，应该有三个维度①你觉得他们内容怎么样？好不好？②他的呈现方式怎么样？③他讲的怎么样？也让我们明白了，在今后的教学中要引导学生从这三个方面来进行评价：①听懂了吗？②表达是否有逻辑③讲得是否吸引力？朱乐平老师还认为课堂中老师的语言应该是简洁明了、提纲挈领的，老师的语言应该是组织者、管理者的语言。

    最后刘莉老师评价：“我觉得这是个非常好的综合与实践课，教学特点完全都体现出来了！”。同时她也提出了两个思考：①综合实践课应该怎么上？②老师在里面是什么角色？这也为大家今后的教研活动提供了探索的空间。

    教无涯，研无尽。各位专家倾囊相授，大家获益匪浅。教研是一群人一条心为一件事走一段路，四季轮回，万物有变唯初心不变，阳新县闰光小学的教师们会在一起，朝着同一个方向、同样的目标，奋力前行。（通讯员/陈伟华 陈萌 编辑/王春华）