曾经，在黄冈城区，每到招生季，家长们就四处打探消息。一些初中学校因办学质量优、升入黄冈中学的人数多，成为家长的首选，进而催生出“择校热”，甚至出现一“位”难求的现象。

如今，这样的历史正在改写。

今年9月，市民程欢女士的小儿子将要上初中。大女儿上初中时，一家人从家住聆湖春天小区，搬到老城区，只为能就读市启黄中学。这次，她果断填报了市明珠学校。

“家门口就有好学校，就近上学更方便。”程欢语气笃定。

这份笃定，来自黄冈城区教育的新变化。

近年来，黄冈城区教育以“分配生制度、教联体改革、五育并举”三把“钥匙”打开公平之门、质量之门、成长之门，越来越多的孩子在家门口就能共享优质教育。

数据显示：2026年，黄冈中学统招线为734.9分，城区84人达线，分布在8所学校，11所初中学校都有学生被录取黄冈中学，城区教育呈现出传统强校依然强劲、发展中学校表现亮眼、部分小规模学校快速提升的态势。

这意味着城区教育，已从基本均衡迈入优质均衡新阶段，优质高中教育资源不再是少数学校的“专利”，而是校校都能上重点高中。

改变的根源在哪里？近几年，黄冈城区学校到底发生了什么？

“分配生”政策，让每所学校都可能上重点高中

省级重点中学，曾是许多普通中学学生难以逾越的门槛。但近几年，在黄冈城区，越来越多的普通中学学生升入了省级重点高中黄冈中学。

这一变化，得益于“分配生”政策。

早在2021年，黄冈就实施了省级重点高中招生改革，通过“分配生”政策，改变了“唯高分、拼裸分”的单一升学模式。

根据政策，2021年，黄冈中学将黄冈城区招生计划的50%名额作为“分配生”名额，依据各校考生基数公平核定名额。此后，每年以5%名额递增，直至达80%。

简单来说，就是除统招生外，各校只要通过分配生最低线，且在“分配生”名额内的学生，可升入黄冈中学。

这意味着普通初中、薄弱学校的优秀学生，有了直通省级重点高中的“专属通道”。

如，2026年，市启黄中学621人参考，统招21人，分配生44人；黄州中学初中部746人参考，统招21人，分配生54人；市明珠学校440人参考，13人过统招生线，分配生32人。西湖中学、区实验思源学校分别有4人、9人过统招线，41人、35人通过分配生名额被录取；市文昌学校153人参考，11人通过分配生分数线，顺利录取黄冈中学。市育英学校仅53名考生，也有2人通过分配生政策成功“上岸”。

且不同学校，分配生录取线也各不相同。如，启黄中学最低分配生线724.4分，市齐安学校最低分配生线为706.6分，市文昌学校最低线702.5分。

如此一来，“分配生”政策不仅使优质高中机会向各校延伸，而且为薄弱学校学生“兜底”的意味十分明确。

据悉，在黄冈市区，2026年黄冈中学共录取420人，分配生计划达315人，占75%，所有公办初中，都有分配生名额。

教联体改革，“一校好”带动“校校好”

如果说分配生制度，让升学机会更加公平，那么，教联体改革，则提升了每一所学校的“内功”。

曾经，在黄州城区家长眼中，孩子理想的读书路径，似乎只有“华山一条道”：幼儿园上市实验幼儿园，小学上市实验小学，初中读启黄中学，高中上黄冈中学。

偏见背后，折射出校际间发展不均衡。

为破解这一难题，2023年，黄冈市启动了教联体改革，黄州区将30所公办义务教育学校组建成9个融合型教联体。教联体内打破校际“壁垒”，教师、资金、教学资源可自由流动，促进优质学校和薄弱学校同频共振。

一个好校长，就是一所好学校。教联体改革后，一批优秀校长被选拔至核心校担任校长。同时，核心校通过内部调控，把最优质的师资“配送”到最需要的地方。

如，市实验中学与启黄中学组建教联体后，深度嵌入启黄中学的教研体系，两校实行“同备课、同监测、同研讨”的“三同”机制。市实验中学每年派出年轻教师到启黄中学跟岗学习，启黄中学派出骨干教师到实验中学任教，仅2026年，双向交流的老师就有10多人。

近3年，黄州城区各教联体交流轮岗教师达606人，占专任教师总数的24.4%，其中，骨干教师占比高达52.1%。校校都有好老师，从理想照进现实。

同时，改善硬件条件。近年来，黄州区累计投入近2亿元，解决启黄中学、思源实验学校等3所学校教学用房不足问题；改造升级明珠学校、区一中、市实验中学等学校办学条件；建成网上阅卷分析、网上巡课、视频会议等系统，全区学校基本实现“互联网+教育”全覆盖。

教联体改革，带动一批新建、薄弱学校快速成长。

新建的黄冈市齐安学校，第一年只有约300人就读，与黄冈市思源学校组建教联体后，教学质量不断提升，就读人数逐年提升，2025年秋季，学生达到3000多人。2026年，被黄冈中学录取达31人。市实验中学与市启黄中学成立教联体后，办学质量整体上升，2026年，创下36人考取黄冈中学的历史新高。

“五育”并举，从“育分”转向“育人”

优质教育，不止于分数，更关乎成长。

在黄州区教育局相关负责人看来，城区各学校教学质量普遍提升，还得益于各校坚持立德树人，落实“五育”并举，推动教育从单一的“育分”走向综合“育人”。

2025年，继“双减”之后，黄冈市教育局又出台《中小学“守护成长”十条措施》，从课程设置、作业总量、运动时长等方面，细化量化标准，为学生身心健康保驾护航。

为落实好这一政策，各校开齐开足思政、体音美、劳动等国家课程，开发出丰富的校本课程。

市思源学校开发轮滑、书法、创客教育、机器人等20余种校本课程，依托“耕读园”推出“劳动+STEAM”课程，先后获评“全国书香校园”“全国科学教育实验校”。

市明珠学校打造“阳光运动”品牌，每天开展晨跑，确保每天1节体育课，每天锻炼不少于2小时；狠抓教学、教研，骨干教师带头研课，校领导主动推门听课、评课，打造高效课堂；加强作业管理，实行“老师先做题、学生再精准训练”，让老师走进“题海”，学生走出“题海”。

如今，各校课堂效率变高了、作业本变“薄”了，户外运动时间变长。黄冈市教育局基教科负责人唐峰波自豪地说，城区各学校基本实现了“人人有特长、周周有活动、月月有赛事”的育人目标。

“五育”并举让各校“不唯分数”，但“赢在分数”，从近两年的教育质量监测情况看，黄冈城区学校办学质量稳步提高，高分段人数越来越多。

分数之外的收获或许更为珍贵——孩子们额上的汗，脸上的笑，眼中的光，这才是教育本该有的样子。