每逢寒暑假，“孩子谁来带”便成为万千家庭，尤其是双职工家庭、新业态青年家庭心头沉甸甸的问号。2026年寒假，湖北“爱心托管班”再度温暖回归，它接住了孩子们无处安放的假期时光，托起了家长们的牵挂与期盼，也搭建起广大青年奉献社会、收获成长的实践舞台，成为荆楚大地一道温暖而亮丽的民生风景线。

何以落地？顶层设计与基层创新的同频共振

“爱心托管班”能够在荆楚大地扎实落地、逐步铺开，源于其精准匹配了社会治理之需、万千家庭之忧和少年儿童之盼，成为党委政府联系服务群众、共青团参与基层治理的有力抓手。湖北省委、省政府已连续三年将“爱心托管班”列入十大民生项目清单。目前，已逐步构建起“党委领导、政府支持、团委牵头、社会参与”的工作格局，使“爱心托管班”品牌建设从零散的公益活动转型升级为社会治理体系中一项常态化、制度化的暖心工程。

这些生动局面的打开，既离不开党委政府高度重视、坚强领导，也离不开基层的探索实践。今年寒假，各地继续结合实际探索创新，“爱心托管班”亮点纷呈：武汉市武昌区推行区校结对模式，高校志愿者组团进驻托管班，青春力量制度化扎根社区治理一线；在商圈、楼宇、工业园区等新就业群体集聚区，政企协同开办托管班，将服务送到新就业群体身边，让青年员工实现了“工作带娃两不误”；大型社区探索“按龄分班”，整合辖区资源提供精细化看护……顶层设计与基层创新的同频共振，让暖心服务精准覆盖每一个有需要的群体。

正是这种“自上而下”的顶层推动与“自下而上”的基层探索紧密呼应、同频共振，才让政策的温暖阳光，照亮了每一个有需要的角落。“社会治理没有标准答案，而‘爱心托管班’正是我们撬动基层治理的支点，让我们和居民走得更近、贴得更紧。”送走寒假“爱心托管班”最后一个学生，随州市曾都区涢水街道涢水社区党委书记何松有感而发。

何以暖心？精准服务与多元协同的民生答卷

湖北“爱心托管班”之所以温暖人心，关键在于直击假期儿童“看护难”这一民生痛点，以“家门口”的便利和“零费用”的公益属性，切实纾解了万千家庭的操心事、烦心事。

为了让服务更广泛、更精准，湖北“爱心托管班”在持续巩固社区、乡村主阵地的同时，敏锐地将服务网络拓展至新就业群体聚集的园区、商圈和楼宇，打造家门口、厂门口、店门口的托管圈，让暖心服务触手可及。2026年，湖北省开办寒假“爱心托管班”2100个，点位全部向新就业群体子女开放，其中1643个托管点位有效服务“两司、两员、一主播”等新就业群体子女6741名，为新就业群体筑牢托管“后盾”，实现服务质效双升、暖意倍增。在十堰市张湾区快递物流园“爱心托管班”，近30名物流职工子女在课业辅导、手工制作等活动中收获知识与欢乐，度过充实又安全的时光；在企业，劲牌有限公司设立的“爱心托管班”，服务330名职工子女，为企业稳步生产解除后顾之忧。

这一系列举措，带来了实实在在的改变。双职工家庭不再担心孩子沉溺于手机；外卖骑手不再忧心子女独自在家的安全；留守儿童在托管班收获了心灵的陪伴与慰藉……这些具体而温暖的场景，让群众切实感受到党和政府想群众之所想、急群众之所急。“孩子在这里，我们放心！”随州市曾都区草店子社区一名家长的感慨，道出了无数家长的心声。当洪山区中兴数贸港青少年空间的家长收到孩子手绘的“爸爸妈妈辛苦了”卡片时，这项暖心民生工程的价值，便融入了每个家庭舒展的笑容和由衷的欣慰与感动里。

亮眼成绩的背后，是一个多元协同、运转高效的支撑体系在有力驱动。“爱心托管班”坚持开放的格局、协同的思维，努力做好“整合”这篇文章，构建起多元协同的支撑体系，为民生服务的可持续性保驾护航。资金方面，整合团内外资源、公益资金，为托管班运转提供稳定保障；场地方面，充分利用党群服务中心、园区、楼宇、学校的闲置空间，降低办班成本；师资配置方面，汇聚大学生志愿者、机关企事业单位志愿者、“五老”人员、非遗传承人、党员代表与青年榜样、少先队辅导员与少先队工作者等多方力量，为课程质量保驾护航。正是这套“共建共治共享”的协同模式，推动项目从“短期解困”的应急之举，成功转型为“长期普惠”的民生工程。

何以育人？温润童心与成就青年的双向奔赴

湖北“爱心托管班”的深层价值，早已超越基础看护服务的范畴。它始终践行育人初心，既通过丰富多元的课程助力少年儿童健康成长、全面发展，又为青年群体提供实践锻炼、实现价值的舞台，形成温润童心与成就青年的双向奔赴。

对孩子们而言，托管班是他们喜爱的“成长乐园”。“爱心托管班”始终坚持“五育”并举，围绕德智体美劳全面发展，设计课程体系。大学生志愿者结合专业，带来有意思、有意义的课程；一批优秀的少先队辅导员和少先队工作者走进“爱心托管班”，用童言童语传递党的声音……传统文化、AI科技启蒙、体育锻炼、劳动实践、心理健康教育、禁毒教育、防溺水、防拐骗……丰富多彩的课程让孩子们收获了许多平日在学校学不到的知识与技能。这里有耐心负责的老师，无论是日常管理的社区工作者，还是热情洋溢的青年志愿者，都用心守护着孩子们的假期时光。大家一起分享家乡的年俗趣事，一起书写吉祥春联、绘制喜庆年画，在集体的温暖与陪伴中，收获知识、友谊与成长的快乐。

对大学生志愿者而言，“爱心托管班”是知行合一的“第二课堂”，他们完成了一场深刻的角色蜕变：从课堂上的聆听者，变为讲台上的引导者，从理论的接受者，变为实践的创造者。为了上好一堂课，他们会为一份教案反复打磨；他们从起初的紧张，到最终能自信地组织起一整天的活动。“以前在人群中说话会脸红，现在能给30个孩子讲故事了！”说起自己的变化，大学生志愿者小林眼里闪烁着光芒。他们将知识倾囊相授的同时，也在孩子们纯粹的笑容和进步中，收获了前所未有的价值感与责任感，读懂了“奉献”二字最丰富的内涵。

大学生与小学生牵手相伴，是一场温暖的双向奔赴。青年的担当，照亮了少年的成长之路；少年的纯真，亦点亮了青年的理想之灯。假期时光虽短，但这份彼此滋养、共同成长的美好经历，将在岁月中沉淀为最珍贵的青春印记。

湖北的实践充分表明，“爱心托管班”不仅仅是解决了孩子的“看护难”问题，其连接的是千家万户的“民生账”，关乎的是青年的“发展账”，体现的是党和政府的“治理账”。期待这样有温度、有实效的探索，能在更多地方落地生根、开花结果，让更多孩子拥有快乐安全的假期，让更多家庭感受到实实在在的温暖，让“爱心托管班”成为假期里最动人的青春风景线、最扎实的民生保障网、最鲜活的成长课堂。