叶青看财经3171：AI+VR=职教旅游新方法

武汉发布2025年武汉市103个人工智能典型应用场景项目，其中示范应用场景23个、优秀应用场景80个，涵盖智能制造、智慧医疗、智能网联汽车、智慧城市等八大领域。

企业是场景建设的绝对主体，占比超八成，其中，央企多聚焦AI+工业制造、交通、建造等重资产、高协同领域，如东风汽车的“汽车车身焊接智能生产大模型应用”、中铁大桥局的“桥梁道路AI巡检”，而民营企业深耕AI+医疗、低空经济等细分赛道，例如马应龙的“AI+中药智能制造”、普宙科技的“低空共享无人机应用示范区”。与此同时，高校院所凭借科教优势赋能AI+教育、医疗等知识密集型场景，城市公共服务事业单位聚焦治理痛点布局AI+城市管理等民生项目，形成“企业主导、院校赋能、政企协同”的全域参与格局。

我还是非常关心“人工智能+中医药”，我现在穿的鞋都是有一定中医药元素的鞋，鞋底有芯片，可以去脚皮，无须再修脚。这次有一个特殊案例引起我的关注：

刀工训练：学厨师的学生手持搭载传感器的智能刀具专注切丝，砧板实时捕捉下刀角度、频率等多项指标，屏幕即刻弹出精准反馈：手腕发力偏轻，切丝粗细偏差0.3毫米”。这套师生自主研发的智能刀工训练系统，不仅是《中式烹调基本功训练》的标配，更已形成成熟产品将向全国技能学校推广。

这让我想起当年在光谷考察的VR+职教。

下图为光谷湾流科技公司研发的载重汽车驾驶训练模拟器，通过VR技术，学员在逼真的虚拟环境里进行驾驶训练。职业技能培训VR是真正的蓝海。

VR是计算机仿真技术的延伸，这用户只需戴上头盔，就能进入虚拟厂房或医院，练习给汽车喷涂、电焊钢板、带电作业，或是在人体上进行医疗穿刺训练。

这个方面，南昌职教城的规模与技术最为先进。在南昌职教城的发展规划中，与虚拟现实（VR）技术，特别是与国家职业教育虚拟仿真示范实训基地的建设有着紧密的联系。

南昌职教城的重要特色在于其深度的产教融合，尤其是与国家职业教育虚拟仿真示范实训基地的紧密结合。该基地是教育部和江西省共同推动的产教融合新探索，旨在搭建虚拟现实技术与职业教育融合创新发展的共建共享平台。基地搭载了5G、虚拟仿真、人工智能等技术，提供了高度仿真的实训环境。其核心教学模式是“先虚后实，虚实融合”。

学习切猪肉，就没有必要天天花钱买猪肉让学生们切。

学生可以先在VR构建的虚拟环境中进行模拟学习和操作，然后再利用仿真设备进行实际操作，这为学生学习专业技能提供了强大支撑。这种模式尤其适用于解决传统职业教育中存在的“高投入、高难度、高风险、难实施、难观摩、难再现”的实训难题。例如，在导游专业，学生可以通过VR技术沉浸式地体验带团全过程，并安全地模拟处理各种突发事件。而且考试非常公正严格。

南昌职教城及VR实训基地的建设紧密结合了江西省、南昌市的重点产业发展方向。实训基地根据南昌的支柱产业和发展需求，创造性设置专业和开展教学，为经济社会发展输送高素质技能人才。基地前期已启动了轨道交通、航空制造、数控机器人等多个专业的实训试运营。同时，VR实训基地的建设与发展深深植根于南昌市日益完善的VR产业生态。南昌聚集了众多VR相关企业，并拥有相对健全的VR人才梯队。这种产业环境为实训基地的课程开发、技术更新和协同创新提供了肥沃的土壤。例如，在课程开发中，会引入行业企业、职业院校专家和VR技术企业共同参与，甚至由用人企业（如南昌轨道交通集团）来帮助判定课程重点，确保教学内容与岗位需求紧密对接。

现在，人工智能与VR眼镜的深度融合，正在为职业教育带来一场深刻的范式革命。它们不是简单地将课堂内容3D化，而是共同构建了一个“在安全中冒险、在实战中学习、因材施教”的全新教育模式。

一是打造“做中学”的极致沉浸课堂：从模拟到精通

传统实训受限于设备、场地、耗材和安全因素，很多关键技能的训练只能是“看老师做”或“浅尝辄止”。而“AI+VR”彻底打破了这些壁垒。

对于飞行员、外科医生、高压电工、消防员等职业，一次失误的后果是灾难性的。VR可以创建极度逼真的紧急情况场景（如飞机引擎故障、手术中大出血、化工爆炸），让学员在零物理风险下反复练习应激反应和标准流程。AI则扮演“永不疲倦的专家教练”，实时监测学员的每一个动作（如手术刀的角度、操作顺序），并立即给出精准的反馈和纠正，直到形成肌肉记忆。

对于机械维修、生物医学等需要洞察内部结构的专业，VR可以将一台发动机、一个人体器官等比放大，让学员“进入”其中，直观地理解各个部件的工作逻辑。AI可以随时高亮显示学员正在操作的部件，并语音讲解其原理，将抽象理论与具象结构完美结合。

二是实现“一对一专家级”的个性化指导

这是AI赋能VR教育的核心价值。VR提供了环境，而AI则赋予了环境“灵魂”和“智慧”。

AI系统会持续评估学员的表现数据——完成任务的时长、操作的准确性、犹豫不决的环节、常犯的错误类型等。基于这些数据，AI会动态调整训练难度和内容。例如，对于总是卡在某个电路故障的学员，系统会自动生成更多同类故障供其专项突破；对于掌握迅速的学员，则会推送更具挑战性的综合故障任务。

学员在VR中训练时，AI导师可以以虚拟人物的形式出现，或通过语音进行实时指导。训练结束后，AI能生成一份详尽的“数据化体检单”，不仅给出分数，还会用三维回放的方式，将学员的操作与标准操作或专家录像进行对比分析，精准指出“你在第三步慢了0.5秒”、“工具握持角度偏差10度”，让改进方向无比清晰。

三是破解“软技能”培养的难题

职业教育不仅关乎硬核技术，沟通协作、客户服务、项目管理等软技能同样关键，而这些恰恰难以在传统课堂有效训练。

AI可以驱动虚拟角色（如难缠的客户、挑剔的上司、需要帮助的同事），与学员进行沉浸式互动。学员需要运用所学的话术和技巧来应对各种突发情况。AI能分析学员的语言、语气甚至VR设备捕捉的微表情，评估其沟通效力和情绪管理能力，并提供优化建议。这对于培训销售人员、客服人员、管理者极具价值。

不同地点的学员可以接入同一个VR空间，协作完成一个复杂项目，比如共同设计一栋建筑、协同维修一台大型设备。这极大地锻炼了远程协作和项目管理能力。

四是构建持续演进、无边界的教学资源库

“AI+VR”使得教学资源不再是静态的，而是可以持续进化、无限复用的“数字资产”。

通过分析海量学员的训练数据，AI能发现普遍存在的技能薄弱点，从而帮助教育机构优化整体课程设计。对于企业而言，这能精准定位员工的培训需求，实现降本增效。

AI可以根据行业最新动态和技术发展，自动对VR训练内容进行更新和调整，甚至生成新的训练场景，确保教学内容始终与前沿实践同步。

“人工智能+VR眼镜”的组合，将职业教育从“知识传递”时代推进到了“能力锻造”时代。它创造的不再是一个听课的教室，而是一个可以安全失败、无限试错、并提供智慧引导的“高阶练习场”。这不仅能大幅提升培训的效率和质量，降低成本和风险，更关键的是，它赋予了每个学习者一条独一无二、最适合自己的成才路径，真正为实现规模化因材施教的职业教育梦想提供了坚实的技术基石。这场变革，正在将“准职业人”更快、更稳、更自信地送往真实的工作战场。

还有一个商机：一个人的一生有限，不可能经历很多职业，在AI+VR的加持下，可以体验一下医生是怎么动手术的。如果学生对动手术有恐惧感，就不要报考医学专业。

先体验，后选择专业。