叶青看财经3142：从双高协同到全域协同

江苏最近发布推动高新区和高等院校协同创新发展的政策指南清单，围绕前沿赛道、科创平台、领军人才、转化基金、标杆项目“五个一”融合发展体系，推出24项支持举措，增强两大主体协同创新的内驱动力。

高校和高新区都是创新资源富集的科创主阵地：一个是科技创新和人才培养的重要阵地；一个是科技成果转化和产业创新的重要载体。二者协同发展可强化创新资源优势互补，对创新发展具有重要意义。

实施“双高协同”，应聚焦“卡脖子”问题和实际需求，打破体制机制壁垒；建立健全高校与高新区创新供需对接机制，搭建有效沟通协调平台；推动高校进一步优化学科专业布局，使高校科研力量与高新区产业需求精准结合，有针对性地开展科研攻关，解决产业发展中的关键核心技术难题。同时，需进一步完善长效激励约束和成果转化考核机制，加大对科研人员成果转化应用的激励力度，形成“企业需求牵引—高校技术突破—高新区产业升级”的良性循环。

实施“双高协同”，应着力建好成果转化的中试平台和承接载体。

实施“双高协同”，还应着力强化人才引育，探索人才联合培养创新机制。高校可为高新区在职人员提供继续深造、更新知识体系的机会，帮助其提升专业素养，更好应对产业发展新挑战；高新区可为高校打造联合培养实践基地，让人才在真实产业环境中锻炼技能、积累经验，实现从校园到职场的无缝对接。

其实，“双高协同”只是第一步，最终是“全域协同”。

各地要把当地的高校服务好、合作好，这所高校可能不是很出名，但是，每年引进的博士，是当地的宝贵资源。除了成为购房的生力军，更重要的是成为当地的科创力量。

举一个例子。

工业和信息化部于2025年9月公布了首批制造业数字化转型促进中心建设主体名单，共有62家单位入选。

湖北三家。

武汉格创东智科技有限公司

宜昌湖北三宁化工股份有限公司

黄冈湖北中科产业技术研究院有限公司。

湖北中科产业技术研究院有限公司成立于2019年10月29日，是由中国科学院、长江投资集团和黄冈市政府三方共建的国有新型研发机构，法定代表人为喻国铭。公司注册资本500万元，实缴资本400万元，注册地位于黄冈市黄州区新港二路43号。

该公司聚焦高端装备制造、工业互联网平台开发等领域，承担企业孵化、技术研发与转化等业务。2025年获批建设湖北省制造业数字化转型促进中心，开发了双跨工业互联网平台及300余项工业APP。截至2024年，公司累计获得专利授权32项、软件著作权33项。

2019年10月完成工商注册登记，股东包含三家国有控股企业，其中黄冈师范学院通过资产经营公司持股40%。

湖北中科产业技术研究院有限公司与黄冈师范学院虽然是两个独立的法人实体，但它们之间存在着非常紧密的合作关系。这种关系可以概括为“政校企合作，产学研一体”，具体体现在以下几个层面。

——股权与管理关联根据企业信息，湖北中科产业技术研究院有限公司是“黄冈师院资产经营旗下企业”。这表明两者之间存在明确的资产纽带，研究院公司在法律上属于黄冈师范学院资产经营体系的一部分。

——合作共建背景该公司并非普通的校办企业，而是由黄冈师范学院、黄冈市人民政府与中国科学院武汉分院三方合作共建的新型研发机构。其目标是整合政府、顶尖科研院所和地方高校的资源，共同为黄冈市的产业发展提供科技创新动力。

——实际运作中的协同在实际运作中，这种关系表现得更为深入：

人才与平台共享：研究院的院长（董事长）喻国铭也同时是黄冈师范学院的教授。研究院柔性引进了多个专家团队，其创新平台深度对接学校的科研力量。

黄冈师范学院_360百科

项目共同攻关：双方共同承担地方重大的技术攻关项目。例如，在2025年，研究院与学校的化学化工学院等多个学院共同主持或参与了“国产脉石英制备高纯石英砂”等数个黄冈市主导产业的关键技术攻关项目。

助力成果转化：将黄冈师范学院的实验室研究成果在企业的车间地头进行转化应用，成功服务了当地上百家企业，创造了显著的经济效益。

我对黄冈师范学院的一个问题感兴趣。

截至2025年，黄冈师范学院的专任教师中拥有博士学位的教师人数为539人。关于其中理工科背景的博士教师具体人数，目前的公开信息中没有明确的直接统计数字。不过，我们可以从学校的学科建设和科研平台情况侧面了解其理工科师资力量：

优势理工学科：学校的化学和工程两个学科已进入ESI全球排名前1%，这通常意味着相关学院（如化学化工学院、工程技术类学院）聚集了相当数量的高水平博士师资。

省级科研平台：学校拥有包括省级重点实验室、湖北省中科产业技术研究院、湖北省校企联合创新中心在内的多个省级科研平台，这些平台主要以理工科应用研究为导向，其科研团队中包含了众多理工科博士。

学院案例参考：以具体的理工科学院为例，物理与电子信息学院的师资团队中拥有博士学位的教师占比很高，这可以作为理工科院系师资力量的一个缩影。

黄冈师范学院是一所全日制普通本科院校，办学历史可追溯至1905年，设有20个教学学院，本科专业涵盖11大学科门类。在全国排第209名，在省内第20名。

黄州区与黄冈师范学院的合作密切而多元，涵盖了战略规划、人才培养、科技创新以及文化传承等多个关键领域。

——战略合作与民生互惠。黄州区与黄冈师范学院在战略层面达成了深度共识。2023年1月，双方签署了战略合作协议，确立了“立足黄冈、融入黄冈、服务黄冈”的合作原则，旨在将校地合作打造为区域发展的样板。这项合作不仅关注宏观发展，也注重解决具体的民生问题，例如协议中明确了黄冈师范学院教职工子女可优先就近安排至区内优质中小学就读，同时学院也优先保障黄州区引进的高层次人才子女入园入学，这种互惠安排强化了双方共同发展的基础。此外，双方还联合成立了“黄州东坡文化研究中心”，共同致力于地方文化的挖掘与传承。

——产学研协同与科技成果转化在科技创新领域，双方的协作成效显著。黄州区科经局积极推动产学研协同创新，仅2025年上半年就新增产学研合作项目28项，技术合同成交额突破1600万元，同比增长45%。合作模式通常是“企业出题、高校解题”，例如黄冈师范学院与武汉轻工大学等高校合作，帮助本地企业在黄精提取、特种材料开发等技术上取得突破。区政府也扮演“红娘”角色，主动为校企牵线搭桥，曾促成黄冈师范学院与武汉两点十分文化传播有限公司就共建动漫人才教育培训基地进行洽谈。

——人才留用与就业服务为促进本地人才培养和留用，双方采取了多项具体措施。2024年6月，黄州区人社局与黄冈师范学院签约共建“黄冈市黄州区高校毕业生人才服务站”，该站作为桥梁，专注于为本土高校学子提供政策宣传、引才推介和校园招聘等服务，目标是让更多人才“留在黄州、服务黄州”。同时，双方还定期组织政校企合作座谈会和专项招聘会，并开展“访企拓岗”、校企“双进”等活动，根据学院专业特点和学生需求精准匹配岗位，推动人才“落地生根”。

——社会实践与志愿服务校地合作也延伸至社会实践和志愿服务领域。

如果学习了山东淄博市张店区与山东理工大学的合作，黄州可以做的更好一些。