如何做一个优秀的辅导员

摘要：科学技术的不断发展，各种新生事物更是如同雨后春笋般出现在学生的世界当中，对学生产生不同程度的影响，作为高校辅导员教师，一定要及时强化自身的实际学习，及时提升自身的综合素养，在实际工作当中要基于人本理念，尊重学生、以德服人、以理服人、以情感人，同时要对教学方式进行及时创新，对学生工作进行积极开展，争取变成学生们的人生导师与成长当中的朋友。

关键词：高校；辅导员；创新；发展；

经济全球化发展过程中，各种不同的思想、理念、思维等纷纷涌入，人们的思想也在不断变化，现代大学生因为自身思想、心智尚未完全成熟，其崇尚自由、追赶潮流与时尚，对社会很多现象存在曲解，看待问题的时候容易偏激，做事情的时候细化寻求刺激，生活当中时常会出现自私自利的现象，学习过程中较为浮躁，在社会工作中又会好高骛远，这对于其未来发展会产生极为不良的影响，所以一定要对学生进行人文关怀与心理疏导，引导其使用正确的方式对人际关系进行处理，作为高职院校中的辅导员，要及时强化自身素养，对学生进行正面有效的引导。

1、作为高职院校的辅导员一定要强化自身的学习能力与综合素养

辅导员是对学生进行教育的主要力量，是高职院校日常教育、管理工作的组织、实施、指导人员。要求其自身一定要紧随时代发展的脚步，对自身思想进行解放，基于新事物的学习对理念进行有效更新，对新发生的事件进行了解，这样才内容能够给让自己对大学生活跃的思维、强烈的求知欲望、开拓的眼界、广泛的兴趣等进行适应，才能够找到同大学生进行互动、沟通的共同语言。辅导员在实际教学中一定要掌握学生们的思想动态，落实学生的思想教育工作，辅导员教师一定要对相关思想的精髓进行深入学习与掌握，对自身立场进行有效明确，并基于此对学生进行有效引导。

高职院校的教育工作更强调学生综合能力的全面发展，正式由于工作对象比较特殊，这也对辅导员工作者提出了更为严格的要求。要求其对基础工作技能进行深入学习与掌握，同时要对工作艺术进行创新，对工作技巧进行有效更新，只有这样才能够做好学生管理工作。作为高职院校中的辅导员，要求自身具备良好的理论知识基础和操作技能、判断分析能力、表达能力、感染能力等。辅导员教师的工作比较繁杂，很多都是细微的小事情，需要及时强化提升自身的工作技能，才能够把教书、管理、服务相关理念进行有机融合，对学生们的诸多事务进行有效落实。

2、基于工作方式创新积极开展学生管理工作

辅导员是高职院校学生的教师，同时也是学生的朋友，要对学生进行有效管理，帮助其克服现实学习、生活当中出现的问题，教师要及时强化自身素养，不但要具备充足的理论知识、素养，更要具备渊博的知识与专业技能，擅于使用现代技术对工作方式进行创新，让学生管理工作得以有序开展。

2.1对学生职业生涯的规划进行及时、有效地指导

基于高职院校的具体情况，把学生未来职业生涯的规划划分成为几个部分：试探期、定向期以及分化期。一年级就是试探期，对职业进行初步了解，尤其是自己未来想要从事的工作职业，专业对口的职业，全面提升学生的人际交往能力。这个过程中，教师可引导其多痛高年级学生进行互动交流，特别是向已经毕业的学生咨询就业情况。多参与学校组织的活动，强化学生的交流能力，引导其对电脑知识进行学习。

二年级属于定向期，引导学生对自己未来的发展、就业等进行明确考量，及时提升学生本身的基本素养，基于各种不同组织的实际参与，对学生的能力进行培养与发展，让学生对自身知识、技能等进行检验，引导学生尝试社会兼职或者实践活动。让学生积极参与学校组织的证书考试，对自身进行有效充实。

三年级属于分化期，这一时期学生即将要毕业，要让学生把学习目标定在技能提升上来，没明确自己的未来方向。在学生撰写论文的时候，让学生勇敢提出自己的见解，对学生独立解决问题的能力进行锻炼，让学生参与本专业相关的实习工作，与同学沟通求职工作的体会等，让学生在这一时期能够锁定自己的未来发展方向，并且能够成功就业。

2.2基于互联网技术对学生进行培育与管理

高职院校中的生源比较复杂，学生的来源地不同，其家庭环境、文化素养、学习能力等也都是不同的，教师要同学生进行深入交流，针对学生遇到的不同问题进行深入探析，并且基于现代化技术手段强化对学生的关心与关怀。

在实际工作当中，要积极发挥互联网的育人功能，前提是一定要让学生明确沉迷网络的不良影响，其会对学生的正常学习、生活等产生不良影响，影响学生的身心健康，导致其荒废学习、断送前程。辅导员一定要将互联网的育人功能发挥出来，将互联网当成是强化师生交流的有效措施，建立教师与学生实现互动的平台。教师与学生之间的互动过程中会存在一定障碍，如果基于互联网的虚拟化功能，好球教师深入到学生中间，在校友录、微信群、QQ群、微博等中都能够同学生实现互动交流，深入了解学生内心当中的需要与向往，同时对问题进行有西欧奥解决，强化提升工作成效，可让学生基于匿名的方式及时将自身观点提出来。教师可基于互联网当中的预警作用，对学生现实生活当中出现的特殊思想情况进行了解，这样才能够对导学生思想问题进行深入了解，并且及时采取对应有效的方式进行引导。

结束语：

十年树木、百年树人，作为高职院校中的辅导员教师，要及时转变教学理念，对自身素养进行及时强化，基于辛勤的工作对学生进行正面引导，引导学生正确面对全新的社会思潮、理念、知识、技术等，积极进行实践，逐渐成为让学生发展成为正直、真诚的人，具备社会需要的专业技能，获得更为良好的发展.

参考文献：

[1]杨扬.改革开放以来高校辅导员制度的历史考察及当代启示[D].东北师范大学,2019.

[2]李思雨.高校辅导员工作成效研究[D].西南大学,2018.

作者：关红霞

编辑：晓颖