开展新博雅教育 培育厚德笃学人才

——湖北省荆门市掇刀区十里牌小学文化建设纪实

龙兴凤 冯隽

学校大门

中国优秀传统文化博大精深，是中华民族之魂，是中国人永恒的精神财富，也是新世纪创造性人才所必备的精神底蕴。近年来，掇刀区十里牌小学着眼于培育笃学厚德新型人才，积极创新，科学实践，大力开展以国学经典诵读、书法教育、棋类文化、抖空竹为主要内容的新博雅教育，探索出了一条以弘扬传统文化，推进素质教育，实现教育均衡发展的新路。

国学苑

墨香亭

一、基本情况

1、学校基本情况。十里牌小学位于荆门市掇刀区虎牙关大道32号，创办于2005年，是一所区直小学。校园占地面积24800平方米，建筑面积13000平方米，绿化面积6400平方米。现有教学班34个，学生2300余人，专任教师99名。学校按国家一类标准配备了科学、体育、音乐、美术、图书、电子阅览、计算机等功能室，装备了两个专用书法教室，所有教室及功能室全部开通了“班班通”，学校被刘道玉教育基金会确定为“湖北省教育信息化实验学校”。

近年来，学校立足 “为学生的幸福和成功奠基”的办学理念，秉承“忠孝雅诚，以德修身；知书解惑，以文化人；传承文化，享受教育”的办学思想，突出以书法教育为主要内容的新博雅特色教育，不断规范办学行为，不断完善常规管理，不断深化课堂教学改革，促进了学生的全面发展，教育质量的全面提高，办学品位的稳步提升。学校先后获得“全国中小学规范汉字书写教育特色学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“全国中小学百佳网站”、“湖北省书法教育示范学校” 、“湖北省学校文化建设先进单位”、“湖北省文明单位”、“湖北省语言文字工作示范校”、“湖北省平安校园”、“湖北省首批中华优秀文化艺术传承学校”、“荆门市首届政府教育创新奖”、“荆门市示范学校”、“荆门市十佳书香校园”等荣誉称号。

2、新博雅的确定与界定。学校改制之初，底子薄、条件差，教学质量不高，社会声誉不好，是当时全区乃至全市最薄弱的学校。为了学校的长远发展，办人民满意教育，我们确定了树立以人为本的思想，致力于创特色、树品牌，走差异化、内涵式发展之路的思想。从2005年改制伊始，学校即着手实施新博雅教育。

新博雅教育，是指培养具有创新意识，博爱众采，博学多识，优雅言行，高雅情趣的人。新，意为立足时代特征和当前教育改革发展形势，对原有博雅教育的传承、创新和发展。博，表示博爱、博采、博学，要求心胸宽广，爱人爱己，博采众长，博学多识。雅，表示雅言、雅行、雅趣，要求说话做事优雅，有涵养，生活情趣高雅。

书法练习

象棋对弈

葫芦丝

二、具体做法

一）长远规划，营造环境，以环境文化熏陶人、感染人。

1、长远规划。我校是由掇刀二中改制而成的一所区直学校。改制之初，学校环境差，学校生源少，学校发展受到多方面制约。为了促进学校发展，提升学校办学品位，经过广泛征求领导、教师的意见，结合学校实际，我们将特色教育作为学校发展的着力点和方向。在此基础上，请专家进行定位、论证，提出了新博雅教育的观点。同时，拟定了《十里牌小学新博雅教育五年发展规划》，为学校的文化建设奠定了基础。

2、内外兼修。为了充分实现环境育人的目的，我们在校园环境的布置上，做到了立足新博雅文化，协调统一，整体设计。

走进十里牌小学，恍若走进一座艺术殿堂。校赋校徽、亭台楼阁、长廊石刻、图文雕塑，既有古代书院的典雅，又有现代学校的韵味。以校训命名的教学楼充分体现着学校的办学思想：勤勉楼之勤勉，即勤奋勤思自勉和勉；诚达楼之诚达，即诚实诚信达善达美；博雅楼之博雅，即博闻博识雅言雅行，言简义丰，催人奋进。逸志轩、双子亭、三思台、国学苑、墨香亭等精心设计的景点，配上名家的书法作品及释义，无不发挥着润物无声的育人功能。

“勤勉”楼上有历代书法名家名贴，“诚达”楼、“博雅”楼上是现今名人雅作，让人驻足观赏，流连忘返。办公室悬挂的是老师们自己精心书写装裱的作品，教室里、外展出的是学生每周书法练习的优秀硬笔、软笔作品，书法室里陈列着名家的题字、师生的习作、教师的印章、百米书法长卷。另外，学校还配置了两间专用书法室，每间书法室配有整套的书法专用桌凳、笔架、镇木、砚台，墙面张贴有书法大家的书法作品。书法，体现在校园的每一处角落。在这样的环境中，学生能时时感受书法的魅力，受到艺术的熏陶。

二）健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人。

为了真正实现制度激励人、规范人的目的，我校制定制度遵从以下三个原则：

1、体现人本管理的原则，增强责任意识。

为了确保学校安全零事故，我校根据实际情况制定了《十里牌小学和谐校园值日制度》，将校园进行网格化，给每一位老师划定了责任区域，确保每一个时段，每一处角落，都有教师值日，让学生的活动始终位于老师的视线以内。还制定了《十里牌小学教师工作目标考评办法》，对教师的岗位和教育教学提出了明确的要求和考核标准。同时制订了《班主任、辅导员、跟班教师岗位责任制》及《班主任工作评比管理制度》，明确了班主任、辅导员、跟班教师的岗位职责以及班级建设、班级管理的要求等等。还有《十里牌小学考勤制度》等制度，采取弹性管理，给教师比较宽松、自由的工作空间，给予教师充分的人文关怀，增强了教师执行制度的意识，激发了教师的工作热情和潜能。

2、倡导合作精神的原则，增强参与意识。

制度是管理人的，制度必须要得到认可，才能被贯彻执行。因而在制定制度时要强调教师的民主参与，使教师从过去只是学校制度的执行者、服从者，改变为学校制度的设计者、参与者。

我校在制定每一条制度和条例时，都是通过教职工代表向全体教师广泛征求意见和建议，然后交由教代会讨论、通过。这样每一条制度都是广大教师自己的意见，得到了教师承认。广大教师都能自觉按制度执行，同时增强了教师的主人翁意识。

3、把握发展方向的原则，增强创新意识。

建立学校制度必须与时俱进，适应教育改革的潮流。增强创新意识，可以使学校制度更具时代气息，更具有前瞻性，也更加适应学校的发展。我校根据五年发展规划中教师发展目标，建立了《教师业务学习制度》、《教师拜师结对制度》；根据当前教育发展的形势和需要，制订了《远程教育资源管理及使用制度》、《电子备课制度》、《班班通设备使用制度》《教学资源共享制度》《外出学习返校汇报制度》《业务管理办法》《教学质量评估办法》等，有效地促进了教师的成长，学校的可持续发展。

三）开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人。

1、教学竞赛活动。为了让学生在活动中历练，在活动中进步，我们积极组织学生参加“全国冰心文学大赛”“湖北省中小学生书画大赛”“荆门市中小学生网络作文大赛”“湖北省经典诵读大赛”等各级各类的比赛，并取得了优异的成绩。其中，在全国冰心文学大赛中，我校获金奖14篇，银奖19篇，铜奖54篇，学校被授予“全国青少年冰心文学大赛创作基地”。

2、才艺展演活动。 活动是学生最喜爱的学习方式，尤其是才艺活动。“校园达人秀”活动，让学生展现了自己优秀的才艺；“我是向上向善好少年”活动，让学生重温了队歌、校歌、国歌；“大家唱 大家跳”活动，让学生领略了歌唱、舞蹈的魅力。特别值得一提的是，我校刚开展的“我是向上向善好少年”活动，同学们通过对少先队队歌的新唱，不仅增强了作为少先队员的使命感，也领略了音乐变化的魅力。

3、节日庆典活动。我们利用开学典礼，激发师生学习工作的动力；利用每周一升国旗仪式，激励学生爱国爱校；利用“3.22”“6.26”“11.9”特别节日，教育学生要节约用水、远离毒品、增强消防意识；利用端午节、中秋节传统节日，引导学生了解更多的民族文化；利用感恩节、母亲节，教会学生懂得感恩、懂得珍惜。

四）深化新博雅特色教育，以课程文化提高人、升华人。

1、把握学校文化核心，扎实落实新博雅教育。我校一直坚持“为学生的幸福和成功奠基”的办学理念，坚持“以人为本，让学校成为师生工作、学习、生活的家园、精神的乐园”的办学目标，构建以新博雅为主要内容的特色教育模式，并以此作为学校的文化核心。几年来，我们始终坚持特色教育常态化，将新博雅教育纳入学校课程计划，内化为学校的常规工作。我们将每周二、五下午的第5、6节课定为新博雅课堂，在新博雅课堂里，学生可以参加书法、抖空竹、中国象棋等他感兴趣的活动。经过几年的积淀，我校新博雅教育取得了一定的成绩: 在第八届全国学生书画大赛中，我校杨艺轩、邵哲、曹雨蝶、刘梓伊等109人分别获得金、银、铜奖，袁天敏、陈鲜梅、张娟、官艳玲、周琴等十几位老师荣获金奖辅导教师荣誉称号；在湖北省第三届中小学生书法大赛中，我校有98人次获奖，其中刘煜文、孙文昊、杨宇森、许天晴等十几位同学获得金奖。在掇刀区第二届“春天杯”中小学生象棋比赛中，我校金煜尧、宋雨萌分别囊括男子乙组、女子乙组一等奖，学校荣获乙组团体冠军。在湖北省第二届中小学生经典诵读比赛中，我校的《四季》荣获市一等奖。2016年四月，我校成功承办了湖北省教育委员会书法专业委员会年会，并荣获“湖北省书法教育示范学校”荣誉称号。

学校还先后成为“全国中小学棋类教学课题研究实验基地”、“湖北省硬笔书法等级考试考点”，荣获“国家级中小学规范汉字书写教育特色学校”、“湖北省首批中华优秀文化艺术传承学校”“湖北省书画教育先进学校”等荣誉称号。

2、创新特色教育形式，丰富新博雅课堂项目。随着学校特色教育的不断推进，根据学校师资的配备和学生发展的需要，我们在原有中国书法、抖空竹、中国象棋、国学经典四个核心项目的基础上，新增了部分项目。现在学校有健美操兴趣小组、舞蹈兴趣小组、跆拳道、足球、篮球、乒乓球、电脑制作、绘画、器乐演奏、葫芦丝、古筝、合唱等16个兴趣小组。参加校队的学生达600余人。为了将特色项目提档升级，我们采用聘请、邀请等多种途径，吸收外来专业老师来校对学生进行指导授课。

3、完善学校文化内容，构建学校文化体系。根据区教育局文化建设的要求，结合我校文化建设五年规划和当前我校发展实际，我校从2014年秋季学期启动了校本教材的编写工作。我校校本教材的编写原则是贴近学生学习实际，便于学生理解掌握，立足启蒙引领，达到学以致用的目的。2016年春，书法、国学、空竹、象棋四类校本教材完成印刷出版，投入使用。这样，从课程到教材、教学、教研、特色活动，就形成了一个完整的学校文化体系。

屈原《离骚》中云：余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩兮。我校教师将以此言自勉自励，精心“滋兰树蕙”，营造“十里书香”，培养出博雅的人才。