校长与企业家开圆桌会议共谋信创人才培养

如何培养好高职院校的信创人才？5月26日，由武汉铁路职业技术学院承办的2023湖北信创高等教育圆桌会上，20多名高职院校负责人和信创企业负责人圆桌讨论高职院校如何培养信创人才，产科教全要素深度融合成为的共识。

信创是信息技术应用创新的简称。信创产业发展目标是建立中国独立自主的IT底层架构、技术标准及产业生态，提高芯片、操作系统等关键基础软硬件的自主创新能力。随着国产替换加剧人才需求，武汉高职院校瞄准这一机遇进行人才培养布局。武汉铁路职业技术学院打造自己的科教融合集成平台，成立基于大数据、区块链、信息处理技术的9个科研创新团队，基于铁道通讯技术、物联网技术等11个技术团队，成立长江经济带轨道交通产教融合研究院等18个科研及技术机构，以及移动互联网+应用技术等4个协同创新中心，培养了大批高质量信创人才。

“在信创的课程体系上，高职院校可以和相关信创企业进行对接。”湖北信创工委会秘书长温晖表示，信创产业要发展，教育是关键。整个信创规模今年将达到2万亿元，2027年将达到4万亿市场规模。2022年湖北信创产值规模2500亿元，武汉占到绝大部分，其中光谷就占到65%。武汉GDP超过南京，但南京的信创产值是武汉的2倍，武汉还有很大的发展空间。

信创教育如何更好适应产业发展，实现破茧成蝶？龙芯中科总经理郭同彬、攀升科技CEO沈国良以及信创领域教育专家胡守元、舒锐等纷纷发言，提出了自己的育人建议。郭同彬在介绍中国信创产业现状后表示，中国需要打造独立于wintel和AA的自主产业体系，信创产业链必须摆脱缺芯少魂的困境，构建自主可控的信息产业体系，信创人才是核心。

“非系统化教育，非建制化培养，满足不了海量的人才空缺。”iEDU校长智库创始人周少波表示，高校当前面临的主要问题是缺乏与信创人才岗位能力标准的衔接，缺少专业化、系统化的课程体系。周少波建议，从企业需求和行业发展出发，反向设计，解构岗位能力模型，重构人才培养标准和评价标准，产科教全要素深度融合。可选择学院共建、专业共建、课程共建、基地共建等模式。

据悉，信创产业的发展催生大量人才求，信创自主带来的硬件研发、系统研发，信息安全人才的需求；而信创软件生态也会带来软件开发人才的大量需求，以及运维、适配、大数据等创新人才的需求，这也给高职院校人才培养带来新的机遇。

会上，湖北民族大学、武汉职业技术学院、襄阳职业技术学院与会代表作了经验交流。（记者/实言 通讯员/周方 少波）