京汉学校学生讲述该校铜板浮雕上的历史。
义贞小学学生聆听烈士唐义贞故事。
夏明翰小学学子用各种形式向烈士致敬。
武汉中学学生在校史馆里上思政课。
5月17日，“武汉校园红色教育资源图谱”正式发布。这份武汉首部完整的校园红色教育资源图谱，是全市中小学生寻访、学习、收集校园中的红色资源，经党史专家审定核实最终形成。孩子们手持这份图谱，可以了解党在武汉的百年光辉历程。
23所学校，23段特殊的校史——
校园红色教育资源是党在武汉百年奋斗的见证
位于湖北武昌实验小学校园内的武汉中央军事政治学校旧址，恽代英、陈毅、徐向前等老一辈革命家都曾在这里工作、学习、生活过；武汉市第二十一（警予）中学、江夏区义贞小学，得名于烈士向警予、唐义贞；在京汉学校内，铜板浮雕刻画出二七革命历史场景，黄陂路小学少儿博物馆临街墙面模拟了八七会址、中共中央机关旧址等革命历史遗迹，再现江岸红色记忆。
武汉曾是中国大革命的中心和抗日战争初期全国抗日运动的中心，这里还召开了具有重要意义的中共五大、八七会议。武汉不少中小学校园中也留存着党史教育资源。这些红色资源不仅是鲜活的历史，也是党史学习教育最生动的教材。
为了让红色基因、革命薪火代代相传，作为“红色基因工程”的重要内容，武汉市委宣传部、市教育局、长江日报在4月6日联合发起“武汉校园红色教育资源图谱”活动，引导中小学生寻访、讲述、整理校园中的红色教育资源。
23所学校，23段特殊的校史，也是党在武汉百年奋斗的见证。“武汉校园红色教育资源图谱”将免费向武汉市中学生发放，作为青少年党史学习教育素材和指引。每一处红色遗址、每一件红色文物，都蕴含着革命故事、革命精神。
了解一座雕塑、一条路名的来历——
图谱形成过程就是一次生动的党史教育
“84年前，诞生于淞沪会战时期的孩子剧团，在党的引领下，担负起民族救亡重任，从上海—武汉—重庆—延安，辗转大半个中国，用琴声、用歌声宣传抗日，唤醒民众……”
在江岸区长春街小学孩子剧团陈列馆里，“小小讲解员”饱含情感地给小伙伴们讲述孩子剧团的光荣历史。“我特别喜欢向同学们讲述孩子剧团的故事，我想做校园红色文化的小旗手，让全校的学生了解孩子剧团，大家一起传承孩子剧团的精神。”李君好同学说。
“武汉校园红色教育资源图谱”的内容，全部来自中小学生的探访、收集。活动启动后，孩子们走进校园里的红色遗迹、红色教育场馆，倾听老师、专家的讲解，搜寻相关历史和人物。他们在红色旧址里上思政课，在陈列馆中学历史，跨越时空，触摸百年党史；他们为烈士制作小白花、给革命先辈写一封信，表达崇敬与哀思；他们还成为小讲解员、小导游，向小伙伴们介绍校园中一座雕塑、一条路名的来历。这个过程就是一次生动的党史教育。
在武汉中学，学生们来到校园内的私立武汉中学校旧址纪念馆里重温历史。“校史馆里那些老照片和老物件，让我们仿佛又回到那个让人热血沸腾的年代，让我们更加珍惜现在的生活。从校史里我们学到了党史知识，更学到了红色精神，学会了如何去做一个拥有‘朴诚勇毅’精神的人。”该校学生李姝璇说。
汉阳区夏明翰小学的孩子们听了老师讲述校名的来历，被夏明翰烈士的故事感动。五（4）班的徐子怡代表同学们给夏明翰烈士写了一封信：“您的那首诗，我们夏明翰小学的全体少先队员都会诵读。在生命的最后时刻，还想着在精神上压倒敌人。您的诗会一代一代传下去，您的精神也会一代一代地传下去。”
把史料转化为教材、把现场转化为课堂——
利用校园红色教育资源上好党史大思政课
武汉中学的校史馆，是董必武等人于1920年创办的私立武汉中学校旧址所在。中共一大代表中有三位代表董必武、陈潭秋、李汉俊，都是出自这所学校。在学校的旧址纪念馆里上“党史课”，是每位武汉中学学子入校的第一课。
在武汉市第二十一（警予）中学，校园内建有一座烈士纪念馆，纪念馆门前砌起一面烈士群像浮雕墙，为纪念大革命时期牺牲在此地的向警予、夏明翰等200多位革命先烈。每年清明时节，该校学生都会手捧花环，步行7公里到龟山上的向警予烈士墓祭扫，用歌声、朗诵表达对先烈的敬仰与缅怀。
“‘武汉校园红色教育资源图谱’汇集了23所中小学校的红色资源，将学校小课堂和社会大课堂结合了起来。”武汉市教育科学研究院小学教研室道德与法治教研员孙玮说，图谱采用线上+线下的方式，尊重学生成长规律，把红色基地现场变党史思政教育课堂，实现了思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，使“学思悟行”融为一体，很有意义。
湖北省委党校中共党史党建教研部主任唐岚表示，“武汉校园红色教育资源图谱”活动是面向青少年开展党史教育的创新载体，打通了整合、用好红色资源的“最后一公里”。“活动在挖掘、传承、弘扬武汉红色资源和打造武汉红色文化品牌方面，也将发挥有效作用。”
“拿到纸质版图谱后，我看了又看，以后带着我的学生一个个打卡这些红色资源，领略百年党史的高光时刻，激活红色基因，擦亮青春底色。”二桥中学思政课教师张婷婷说。
撰文：邹永宁 刘红蕾
